開學時煞是熱鬧，孩子書包里裝的不是書本而是磚頭，個個見面都先評比對方的磚頭多不多好不好。

有的孩子帶的是半截的有的帶的是砸碎的也有的帶的是家裡存的新磚頭，周小雲和大寶兩人帶的是大伯家的磚頭，他們家前年蓋瓦房剩了一些在家院里，這次倒是正好派上了用場。

開學後，老師們都開始忙碌起來，學校蓋起了圍牆，沒錢請不起太多瓦匠，所以讓老師和高年級的大孩子幫忙運磚頭抬沙子石子。

大孩子們見不用上課都挺開心，在校園裡來來回回的抬東西沒人嫌累。

不過，這可苦了手無縛雞之力的方文超。他家境不錯，在家很少做什麼重事，抬抬抗抗的話真不是他擅長的，兩天一過就腰酸背痛。

好在周小雲替方文超把班級管理的很好，解了他的後顧之憂。

等大半月後，學校圍牆蓋起來了，一米多高的圍牆把整個校園都包圍起來只剩一個供進出的大門，看來總算有學校樣了。

喬校長捋着鬍子來迴轉悠，喜得整天滿臉帶笑，總算了了一樁大事。

校園從之前的熙熙攘攘漸漸恢復正常的秩序，有了這樣一道圍牆，逃課的現象得到了極大地抑制。

大寶從開學後學習就認真了不少，跟周小雲是不能比，但比以前晃晃悠悠的態度可要進步不少。上課肯聽了，回家作業完成了才出去玩。

周小云為哥哥的點滴變化感到欣慰，時常在父母面前誇大寶。

趙玉珍見一向調皮的兒子開始知道學習了也是非常開心不吝嗇的表揚了大寶，加上周小雲的幫腔，一時間把大寶美的不知道東南西北。

周小雲自開學後就練起了毛筆字，她捨不得用毛邊紙來寫都是用報紙來練。從方文超那借了一本字帖，練起了橫豎撇捺點這些基本筆畫。

周小雲發現自己自新生後性格變化了許多，本來是個文靜內向平庸的性子，現在卻是大方得體聰穎能幹，這當然和二十多年的生活經歷有關係。

最重要的變化是她很清楚的知道自己想幹什麼，立了目標後就毫不猶豫的去執行。

就拿練字來說，其實她前生水平很一般，沒有毅力去練，可是她現在七歲的外表下是一顆成年人的靈魂，她的毅力連自己都為之驚訝。

一開始抓不住要訣，寫的真是慘不忍睹，可是每天她都在作業寫完後堅持寫上一個小時，漸漸的練出了感覺也練出了興趣。

她堅持要練好筆畫，一個多月下來總算有點模樣了。

之前周小雲沒好意思把毛筆字拿給方文超看，等自己感覺比較滿意了才拿着寫滿了筆畫的報紙來向方文超請教。

方文超說不出心裡的感覺，當他接過周小雲手裡的報紙的那一刻，他就被不屈不撓有毅力有恆心的周小雲震撼了。

展開了那張報紙，眼前現出了一張滿是筆畫的毛筆字。字體很有些稚嫩，可是能看出在寫時用了多少的心在裡面。

方文超不知道該對眼前這個飽含期盼的小女孩說什麼，在那一刻，他下決心要好好的培養周小雲。

他沒有辦法再當她是一個普通的學生或孩子，而是多了一分師徒甚至父女的感情。

在方文超的精心指導下，周小雲的毛筆字開始有了突飛猛進，除了固定的練習筆畫外，周小雲練習起了簡單的字。看着方文超看字時的笑容一日多過一日，讓周小雲也對自己有了更大的信心。

周小雲已經能用口琴吹些簡單的曲子，方文超就教周小雲拉起了手風琴。

手風琴不能讓周小雲帶回家，她只能趁着中午早點去學校在方文超的宿舍里練習。

不久，學校的老師們都知道了方文超有一個出色的學生。

黃老師笑着調侃:“方老師，可讓你撿到了棵好苗子。像這樣好學勤奮的孩子實在少見，聽說今年我們學校在六一兒童節的時候要派學生到縣裡去文藝匯演，你這時候多培養培養，到時來個一鳴驚人。”

有人這麼誇獎周小雲，做老師的方文超與有榮焉，他經黃老師這麼一提醒也開始覺得要及早做些準備。

他教周小雲着力練習一首曲子名字叫讓我們盪起雙槳，周小雲不清楚方文超的用心，只是她很喜歡這首曲子。

“讓我們盪起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒印着美麗的白塔，四周環繞着綠樹紅牆。小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風......”

美麗的歌詞悠揚的旋律使這首校園歌曲在一屆屆小學生口中傳唱不休，這是周小雲最喜愛的歌曲。

她每天輕聲唱着這首歌來回於家與學校之間，慷慨的方文超把心愛的口琴一直放在周小雲那，每當周小雲用口琴吹起這支歌心情總是特別愉快歡暢，覺得人生這樣單純的幸福喜悅只能在童年時才能享受到。!~!'