任何一个好的作品，都只是作者在讲一个故事。任何一部被后来者冠上伟大的作品，都是一群好事者在挖掘作者自己都不懂的东西。——烽火戏诸侯《老子是癞蛤蟆》
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六
痛快地洗了个澡，已经是六点五十三，该上教室了。
刚来到教室，就听见有人在吵，而且还不止一人，司空方翼也在里边。我靠进了点，听见他说：“我觉得吧，应该是按照从讲台上来看，从左到右，而不是按照你所说的按照座位的列数来看。”
“那你看，座位表上左边是一列下去，但实际上却是有两列，而右边呢，虽然上面是两列，但它却只有一列！难道这有可能吗？”另一个男生觉得自己是对的，很明显是另一派的领袖意见。
尔后我终于弄清楚了缘由，感到心下稍安。小学到初中那么多次这次终于不是因为教室的左右而起争执。虽说还是左右相反，但是起因却不是这个，而是座位表与实际有点出入。倘若真的单纯的左右相反都会分成两派吵得旗鼓相当不分上下，在我们这种单看座位表的姓氏就可以知道涵盖度之广程度之高的学校可以说是一件骇人听闻的恐怖事件了，集体智商未免也太可怕了，连座位表都看不懂。
教室一共有七排，九列。所以说有一列是单列的，实际单的那一列在右边，而座位表单的那一列明显是在左边。他们争论的焦点是应该怎么坐法。简单地说，就是座位表上张三和李四是同桌，但是如果按实际坐，他们就不会是同桌，而是隔了一条道，原本应该与李四隔开一条道的王五却成为了同桌。那个班主任打座位表之前肯定没上过教室，座位表还不知道在哪抄的，连框都没改，指不定根本他就没上过来，完全的不负责任的态度。即使真的有问题，那也无怪他们。那个男生是支持张三、李四同桌的座位表派，而司空方翼是支持李四和王五为同桌的。
片刻之间我已经了解了一切，他们虽说的好像都有理，但是坐法只有一个。很明显，我是赞同司空方翼的说法。随随便便可以找出一大堆依据，比方说，如果按照那个男生的讲法，将会有些男生与女生成为同桌，但按照司空方翼的坐法，将会没有男女同桌出现，孰是孰非，老师的本意一目了然。当下并不做声，心中已生出几个解决方案，最简单明了的莫过于把这张表贴到后门上，相对于放在讲台的旋转之后入座的正面对号入座，一目了然。而大家常用的在讲台上看是万万不能用的，因为这个矛盾就是这样产生。问题之所以成为问题，悬而未决，那是因为他们没有找到解决问题的途径，所以无论多么简单明了的事情总会有许多争端。而可笑的是，他们都以为自己手中的是真理。难道我现在就不是吗？想到这里，我心里不由得一阵后怕。
“难道我白痴吗？连个座位表都搞不懂，真不明白你是怎么进来的。”那个男的气急败坏骂道，不是理屈词穷而是不知该如何表达自己的想法。
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.........▅讲台......................▅讲台......
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没想到，司空方翼没有理会他说的活，而是再次说道，“首先，你看，这和我们平时考试有什么不同吗？如果我把座位表中间的这些通道除去，你还会这样吗？如果按照你说的，就会有男生与女生成为同桌。当然，我们并不排斥这个说法。但是如果按照我们的说法，将会所有男生的同桌都是男生，女生的同桌都是女生，这不是更趋于合理吗？”司空方翼循序渐进娓娓道来。对于别人的恼羞成怒，毫不理会，据理而述，如果是敌人，必然会打击敌人的士气，只可惜不是，这番对话原本可以评为中上的，但是……最后只能评为中下了。这也是本书由我来代笔的缘故之一。
“但是，你也不能排除意外……”那个男生似乎还想继理力争。
“你看，这座位表除了给我们指示做座位之外，还有什么功能？给老师上课用的！你也不想一想老师是怎么上课的，只有一个班吗？按照你说的会给这么多的老师造成什么麻烦？意外？你只想着意外就得了？这个表示画出来的？打印出来的！用电脑打印出来的！是他意外安排还是意外他是用电脑的问题的意外的可能性大？……思考问题要用脑子呀！”，中中…中下…下中…他倒是用脑子，只是讲话不用脑子罢了。
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在他的劝说和成功发怒下，我和他成为了同桌。同样，这也为我获得了一手素材打下了良好的基础。
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待坐下后我捅了捅他，“你真厉害。”
“我，厉害？”司空方翼似乎反问，似乎又是在自问自答。
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七
九月二日星期三同样阳光灿烂
“我，厉害？”我说。
我为何会写下这句话？仅仅是随性而至？
反正我写下了。这句话不知为何，就如微风吹拂起的涟漪，形成的波却慢慢的在我的心中蔓延至远处，随着今后的日子俞远就愈起波澜，翻起了一座又一座的惊涛骇浪。
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你真厉害。平淡无奇的一句话语，我没有看到所谓的嘲讽。
我厉害吗？我原本认为是满意的，甚至有一阵的洋洋得意。
但我真的厉害吗？我不敢肯定，但我现在心里有一阵虚虚的。
我做到了最好了吗？毫无疑问，没有。
福尔摩斯严谨求实，切忌浮躁，一颗平静的心态最为重要。虽然无数的人都说过，不能让感情左右自己，但人不可能没有感情，只能把他降得最低。你们尽管说这是冷酷，但是我找不到强者不冷酷的。现在的我不可能——成为强者。
你真厉害。平淡无奇的一句话语。
洞悉人心，淡然处之。。
你，真的好厉害。