霍格沃茨的黑魔防試煉，這是去年開始的期末活動。

經過了一系列改動、優化之後，原本針對於小哈利開設的“魔法石關卡”被改造成了可以重複挑戰的綜合闖關場所，從去年的最終反饋結果來看，學校大部分教授紛紛支持它成為常駐期末考核。

不過由於各個關卡的場景調試、引導人員嚴重不足等問題，它暫時處於閑置狀態。

而另一方面，隨着桃金娘“大仇得報”，二樓女生盥洗室也重新投入使用。

理所當然，原本隱藏在盥洗室中的密室入口，顯然不適合繼續停留在原本位置了。

在艾琳娜的提議之下，鄧布利多教授、麥格教授、弗立維教授等一眾教職工聯手施展魔法，直接把斯萊特林密室入口挪到了位於四樓的“霍格沃茨試煉走廊”，在“黑魔防試煉”入口旁邊，直接開立了一個新的入口選項——“薩拉查·斯萊特林的密室”——作為本學期新增的待探索場景。

原本錯綜複雜的地下管道也進行了簡單梳理，僅僅保留了一條擴充後的直達主通道。

考慮到“鳳凰專車”的推廣難度，在密室返程交通工具選擇上，暫時還是採用最常規的飛天掃帚。

倘若說“黑魔防的試煉”是一個刺激的劇情綜合闖關，那麼“斯萊特林的密室”就是一個自由度極高的共享家園系統，在艾琳娜的設想之中，這裡大概率會成為霍格沃茨學生們的第二“公共休息室”。

當然，免費的僅僅是場地使用費，哪怕是一盞燭台都不會提供。

在“家園系統”的規劃中，小巫師們要填補、追求的裝飾、擺件那可就太多了。

隨着霍格沃茨大門外的“魔法工業園區”逐漸修葺啟用，霍格沃茨的學生自然是第一批目標客戶。

沒有錢這並不是缺點，至少在如今這個金融市場重塑的時間節點不是。

日常任務、每周任務、成就任務、學院任務……

艾琳娜腦海中有太多可以替代金加隆的“有趣”玩法，哦不，應該說是“正能量”激勵了。

“好了，關於密室、蛇怪的說明暫時告一段了。我們來說下學校之後的一些改動。”

鄧布利多清了清嗓子，笑眯眯地望着面前正在交頭接耳的學生，繼續說道。

“在魔法部、校董事會的提醒之下，我們意識到直接在學校活動中獎勵金加隆不太合適……但是我們同樣也看到了大家在激勵下爆發出來的可喜熱情，因此，經過了古靈閣妖精專家的計算，以及魔法部、校董事會的多次溝通之後，大家一致認為應該在霍格沃茨之中沿用這種鼓勵為主的方式。”

“因此，在接下來的幾個月里，我們將正式引入‘霍格沃茨學點’機制。”

“除了學院加分之外，諸位在霍格沃茨的校園生活、成績提升、個人成長，這些全都會以‘學點’的形式轉化為一定數值，消耗相應‘學點’可以在霍格沃茨後勤處兌換到各種各樣的東西……”

鄧布利多略微停頓了幾秒，朝着教職工長桌盡頭的那位老巫師點了點頭。

“阿波卡利斯教授很樂意擔任後勤處的負責人，而後勤處開放位置暫定在七樓一間空教室中。”

自從艾琳娜開啟了“劫掠時代”之後，霍格沃茨小巫師們心中的魔鬼差不多全都蘇醒了，倘若沒有一個強力的巫師鎮守，鄧布利多害怕會出現某些鋌而走險的學生團體——不得不說，霍格沃茨學生“艾琳娜化”的程度越來越嚴重，尤其在協同施法、合作方面，高年級學生甚至能輕鬆碾壓同等人數的傲羅。

事實上，去年畢業的那一批學生的影響已經開始逐漸擴散了。

在魔法部內部，經歷過“艾琳娜時代”的那批學生在協同作戰上遠超其他巫師。

或許他們單獨行動的時候區別還不明顯，但是當出現類似於多人行動，尤其是處理一些稅務追查、黑巫師逮捕、高危神奇動物驅逐事件時，這些同一屆的畢業生展現出來的實力幾乎全是精英級。

康奈利·福吉習慣於把這些歸結於同級生的默契，以及偶爾出現一屆的優質畢業生。

不過，鄧布利多心中非常清楚，這不過是一個開始而已……

從現在開始，每一屆的霍格沃茨的畢業生大概率會比前輩們更加出色。

而這一波實力上升趨勢的巔峰……鄧布利多的目光下意識落在位於赫奇帕奇長桌角落，正在與另外幾名預備役大阿卡納閑聊的女孩身上，至少還要等六年之後，人們才會知道什麼叫做真正的巔峰。

“當然，兌換書籍、物資、食物……這些僅僅是‘學點’最粗淺的作用——”

鄧布利多收回思緒，溫和地笑了笑，繼續說道。

“從本周開始，尼可·勒梅先生會在每個周末開放‘煉金公開課’。同時，霍格沃茨也會不定期邀請魔法界的一些知名巫師來學校分享各自經驗，鑒於場地有限，部分課程的旁聽資格也會與‘學點’掛鉤。除此以外，紐特·斯卡曼德先生也會在稍後開啟‘神奇生物’訓練師的首次篩選活動——”

“神奇生物與人類巫師之間的淵源可以追溯到幾千年前，這是比魔杖作為夥伴還要悠久的羈絆。”

“人類巫師是存在極限的，而神奇生物夥伴們可以幫我們填補自身不足，古往今來，無數傑出的巫師與神奇生物們之間建立了深厚的友誼，並且在關鍵時刻互相幫助扶持。霍格沃茨在建校之初，也非常鼓勵學生們馴養神奇生物——可是，由於死亡、重傷事件頻發，我們最終禁止了這項傳統。”

“死亡、重傷事件頻發？！”赫敏小聲說，詫異地轉過頭看向艾琳娜。

關於“神奇生物訓練師”的選拔活動她倒是有提前聽說，但是在艾琳娜的描述之中，可沒有這些讓人不安的歷史遺留問題，作為霍格沃茨風紀委員的她們之後可是要負責全校師生安全的。

但是禮堂中的大部分學生都不像她那樣憂心忡忡，許多人興奮地交頭接耳着。

大家急於聽到更多“神奇動物訓練師”細節，每個人都有自己夢想要馴養、攜帶的神奇生物。

“近幾十年來，學校一直在嘗試降低神奇動物可能造成的危險。”

鄧布利多繼續說道，“但是，從實際結果來看，正如同我們無法拋開魔杖一樣，只要我們依然身處於這個奇妙世界中，我們就不可能與神奇生物完全不打交道。因此，霍格沃茨魔法學校、世界神奇動物保護協會和魔法部的神奇動物管理控制司一致認為，我們應該嘗試着消除未知，而非繼續單方面禁止。”

“在過去幾個月之中，我們篩選出了四種初始神奇生物，它們不會在推廣過程中造成太大危險。”

“不過，考慮到神奇生物馴養的難度，以及‘神奇生物訓練師’培訓過程中的各項未知，我們在最開始的時候會設立一定門檻與考核，以此決定哪些學生有資格參與到‘初始神奇生物’挑選——”

“如果一切順利，等到本學期快要結束的時候，我們還會開放一批‘初始神奇生物’認購資格。目前暫定形式是以拍賣的方式進行，至於支付依據則是諸位的‘學點’。順便提示一句，‘神奇動物訓練師’預計會在一兩年後作為神奇生物相關行業的從業資格證書，因此我建議有志於……”