張瀟將火柴擺在面前，按照麥格教授教的，魔杖輕輕一抖，虛指火柴，嘴裡念到：
“Vera Verto！”
火柴輕輕的抖動兩下，什麼也沒發生，又試了兩次之後，張瀟放下魔杖，輕輕皺了皺眉。
不行，這樣盲目的嘗試效率太低，一定是有自己沒有想到或者注意到的點。就像上輩子做奧數題一樣，有的時候並不是你不會，只是缺少一個解題思路。
張瀟扯過羊皮紙，開始回憶上節課麥格教授講述的要點，並將需要注意的用筆寫下來。
麥格教授說變形物體一定要有準確的想法，決不能在變形時三心二意，不要把變形物當做是變形，而是顯露真正的樣子。
反正張瀟聽的是雲里霧裡，這描述就很魔法，介於麥格教授對麻瓜社會的接觸不算多，她並不知道如何用麻瓜們的方式去描述。
張瀟提筆寫到：“首先，可以肯定的是魔法是唯心的，一定要有準確的想法可以理解成，明確的知道自己想要變形的東西。”
嗯，應該很有可能，比如我想把人變成猴子，變得時候才覺得狒狒也不錯，那變出來的是什麼呢？
蘸了蘸墨水，張瀟繼續寫：
“那變形到底是怎麼變的？教授說要把變形物當成本來就是那個樣子，可以理解為，那不是火柴，那就是一根針？這不就是指鹿為馬的字面意思么？”
想到這裡，張瀟放下筆，又拿起魔杖，拚命的想着火柴到針的變化過程。
“Vera Verto！”
火柴抖動的比上次厲害，似乎泛起一點金屬的光澤，但仔細打量，它還是一根火柴。
又失敗了？
想的姿勢不對？還是不夠用力？
張瀟調整了幾個姿勢，又瞪大眼睛盯着火柴，可依舊失敗了，甚至還不如一開始的那次。
呃，不對，到底是哪裡出錯了呢？
雖然變形術很難，但到了四五年級，基本上小巫師變個小東西不成問題。
也就是說變形術是沒有什麼無法理解的地方，是大家都可掌握的普適性魔咒。
馬爾福看到張瀟一直忙碌着，好奇的問道：
“你在做什麼？”
“做實驗”張瀟頭也不抬的說道“實驗一下變形術是怎麼成功的。”
實驗變形術是怎麼成功？馬爾福一時沒有跟上張瀟的思路，他想了想又習慣性的用那副炫耀的語氣說道：
“我爸爸跟我說過，變形術剛開始都學不好。
但是我查過很多資料，發現只需要一直嘗試，直到你覺得那不是火柴，就是一根針，那成功就離你不遠了，成功一次之後，以後學習變形術就會簡單許多！”
就像有道閃電划過腦海，張瀟猛地抬起頭，盯着桌子上的火柴，喃喃自語道：
“它不是火柴...就是一根針？需要在意的不是變化的過程，而是結果？”
深呼吸了幾口，張瀟閉上眼，尋找着平時做早課入定的那種感覺，等他再次睜開眼時，心裡已經一片寧靜。
盯着桌子上的火柴，但腦海里卻拚命的把這跟火柴想象成一根針，並且不斷的完善着細節：
“這不是一根火柴...這是一根針，它有着光亮的金屬色，一頭很尖，如果不小心戳在了指頭上，那一定會很疼。
尾部有個小孔，橢圓形的，這是穿線用的，孔不能太窄，否則用口水舔過的線也穿不過去。
這是一根針，就是我見過無數次的，一根普通的針。”
他拿出魔杖，輕輕的一點，喃喃念到：
“Vera Verto。”
在馬爾福驚悚的目光中，桌子上的火柴突然急速的扭曲了起來，只是眨眼間的功夫，一根與張瀟想象中一模一樣的針就這麼安靜的躺在桌面上。
張瀟的臉上浮起一絲微笑，他的心裡好像隱隱約約的觸摸到了什麼，但仔細思考卻又什麼都沒有，張瀟知道，這是有了某種感悟，但積累又不夠時的表現。
“難以置信”一個聲音突然在他面前響起，張瀟抬起頭，只見麥格教授站在他的面前，那張嚴肅的臉上罕見的帶着微笑，她仔細的拿起針打量了一下。
再次重複了一遍“難以置信，Mr張，你以前練習過變形術？”
張瀟搖了搖頭：“沒有，麥格教授。”
“非常完美！斯萊特林加10分！用來表彰Mr張的出色表現！
要知道很多有父母教導過的優秀孩子也很難在第一節課就能完整的變出一根針，還是如此精緻的一根針，我完全找不到任何火柴殘留的痕迹！”
小巫師們立刻驚嘆起來，他們甚至連門還沒摸到，已經有人能夠完整的變成針了！
麥格教授放下針，透過方形的鏡片看着張瀟，抿了抿嘴：
“張，毫無疑問，你在變形術上天賦驚人，我希望伱能保持下去，不要辜負了自己的天賦。”
說完她用魔杖輕輕的點了下張瀟的羊皮紙，上面立馬出現了一大堆的書名，張瀟瞄了一眼，只覺得頭皮發麻：
《今日變形學》《變形咒知多少》《變形的奧秘》《令人着迷的變形》.....
“這些書本在圖書館裡都有，我建議你隨時關注《今日變形學》並有計劃的閱讀我提到的這幾本書，這對你建立起基本的變形學概念非常的有好處。”
“是，麥格教授。”張瀟有氣無力的答應了一聲，等到麥格教授走後，馬爾福湊了過來，半羨半妒的小聲問道：
“你是怎麼做到的？我爸爸說...”
張瀟將羊皮紙卷好，放到乾坤袋裡，打斷了他的話：
“行了馬爾福，難道離開了你爸爸就什麼都做不了嗎？你爸爸也不是萬能的，否則你的雕像應該在聖瑪利亞大教堂，被聖母抱着！”
他盯着臉上帶着慍怒的馬爾福，輕聲的說道：
“你知道么，啟發我的不是麥格教授，也不是你爸爸，而是你自己辛苦查的資料，德拉科！靠你自己，沒準你能做的更好。”
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馬爾福愣了一會兒，默默的又開始了嘗試，只不過這次專註了許多，再也沒有悄悄關注着張瀟在做什麼。
為什麼我覺得它是跟針，就能變形成功？張瀟摸着下巴思考着這個問題。
等會兒，這不就是“俺尋思”之力嗎？？？
俺尋思這是根針，它就變成了針？
那不對啊，如果是這樣還要咒語和魔杖幹嘛？而且也不會有這麼多的書籍來研究變形術了，只需要一句話就夠了：催眠自己。
這不扯淡么，張瀟回味着麥格教授說自己天賦驚人，心裡有些發虛，對於他這種學霸而言，知其然而不知其所以然是最難受的。
他們想要的不是結果，而是為什麼，不掌握為什麼，就會渾身不自在。
張瀟暗暗決定有機會還是要找另一個學神赫敏格蘭傑好好的交流一下變形術的心得。
另外值得一提的是，臨近下課時，馬爾福也成功的將火柴一部分變化成了針。
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抱歉，我知道大家可能不太喜歡看這種情節，但這種情節的作用很重要，埋線索，鋪墊都需要這種情節過度。