“兔子姐姐！”

看着一瘸一拐跑過來的小男孩，陸朝朝連忙上前扶住了他，避免他一跟頭摔下來。

“小橙，怎麼了？”

四歲的小橙因為先天性跛腳而被拋棄，在福利院生活了四年。

除了生病的時候會想自己的爸爸媽媽外，其他時間都是很開朗活潑的。

他是第一個接納陸朝朝的小孩子。

原因很簡單，就是他覺得陸朝朝像自己的那隻兔子玩偶。

那隻兔子玩偶是他的母乳媽媽送給他的，他一直很小心地保存着，將它當作了自己的親人。

在第一次看到陸朝朝的時候，就覺得她很親切，不似其他孩子那樣有所抗拒，直接撲了上去喊兔子。

於是，“兔子姐姐”這個稱號就被定了下來，其他的小孩子也跟着這麼叫。

至於胡百靈，在自我介紹的時候，有個小女孩問她是不是百靈鳥之後，就變成了“小鳥姐姐”。

“兔子姐姐，宏傑和興興又打起來了！你快去看啊！”

小橙掙開她的懷抱，焦急地拉着她往外跑。

等到了地方後，打架的兩人早就不見了人影。

問了其他小孩子，才知道那兩人早就和了好，跑去沙坑那邊玩去了。

看着垂頭喪氣的小橙，陸朝朝忍不住笑。

知道他鬱悶了，就摸了摸他的頭，“不打架還不好啊？”

小橙搖了搖頭，很快恢復了心情，深知陸朝朝也有事情要忙，也沒再鬧她，自己跑去找玩伴了。

今天是陸朝朝呆在福利院的最後一天。

這類的事情，其實每天都在上演，這裡的小孩子除了無父無母之外，和外面的孩子並沒有區別。

院內的兒童，根據年齡和程度，分出了不同的區域。

陸朝朝和胡百靈這次主要接觸的是311歲的兒童。

其中包括那些特殊的孩子，比如智障兒童、自閉症兒童、殘疾兒童等。

這些特殊兒童都有特護，除了一些有明顯殘疾的兒童，這些特殊孩子如果只是坐在那裡，根本看不出和正常孩子們的不同。

整個福利院的風氣都是積極向上的，每一個在這邊工作的人永遠都是面帶笑容。

樂觀的心態直接影響了每一個孩子，在孩子們的成長中，他們起了極為重要的作用。

這幾天，陸朝朝做了許多事情，每一個崗位她都嘗試過。

胡百靈還有別的事情會出去，陸朝朝卻成天成夜地和孩子們呆在一起。

從保育員到醫務處小助理，每一份工作她都盡心儘力地完成着。

不去管那些無處不在的攝像頭，也不去想劇組的人員都去哪裡了，只把自己當作來這裡幫忙的志願者。

不僅所有的孩子們都成天圍着她轉，就是那些媽媽們都對她讚譽有加。

而最令大家高興的是，陸朝朝幫他們成立了一家來淘店鋪。

上次來首都參加復蘇國風的時候，她被林知澈帶去天水城玩時，途經一家木頭娃娃店，在那家店裡看到的那些手藝粗糙的木頭娃娃，就是從這家福利院的孩子們做的。

在知道這件事情的時候，陸朝朝忍不住想第一期節目安排在這裡，是不是就是因為這個原因？

來淘已經承諾會盡量提供一些幫助，於是，陸朝朝和桂花姨商量後，就聯繫了陸暮陽。

這開個來淘店鋪簡直不要太容易，主要就是管理的問題。

桂花姨乾脆報給了院長，最終經過開會決定，暫時先委託來淘管理。

之後，他們會在一些已經長大成人的孩子們中，挑選一些跟過去學習，以後這個工作就由他們來做。

至於木頭娃娃的來源，每個孩子都可以做。

但是質量也有所要求，至少要牢固，別人買是真心，他們做也得用心，不能一寄過去就散架。

而薪酬的問題，福利院只提取管理的消耗，其他的都屬於製作者。

也就是說，每個孩子都可以通過製作木頭娃娃來存起自己的小金庫。

年紀大一些的已經有了金錢概念，自是高興不已。

尚小的孩子們，也懵懵懂懂地跟着拍手叫好。

孩子們還不具備自己管理錢財的能力，因此所有的收入都由財務部先收起來。

每一筆賬目都會仔細做好，等孩子成年後會盡數奉還。

完成了這件事情後，陸朝朝終於覺得自己來這一趟算是完滿了。

這幾天她吃住都在福利院，在之前胡丘都已經將她所需要的費用都交好了，只有多沒有少。

因為下午就要離開福利院了，陸朝朝想再給大家留下一些小禮物，就讓胡百靈出門去採購一些東西。

她也和桂花姨說好，等下午孩子們都午睡後，再悄悄離開。

她不喜歡離別，寧願給孩子們留下一份念想，也不想親眼看到他們眼裡的失望。

“兔子姐姐！小鳥姐姐去哪裡了？”

“小鳥姐姐去買東西啦。”

回答了幾個找胡百靈的孩子，陸朝朝就返回剛才的地方。

她剛才擦了一半的桌子已經被擦得發亮，一個有些瘦弱的九歲女孩正蹲在盆前擰抹布。

“芷蔓。”

“嘩啦”一聲，抹布落回了盆中，女孩一驚跳起，眨眼就跑得不見人影。

陸朝朝看着她消失的方向，並沒有去追。

將原地收拾乾淨，把水倒掉，才去了芷蔓經常呆的一處小角落。

在院里媽媽們的口中，芷蔓是一個很懂事的女孩，還是一個非常細膩的人，經常能看到她默默地幫忙做事、看年紀小的孩子。

當然，會幫忙做事的不僅僅只有她，但是她是其中最孤僻的一個，經常一個人獃著。

陸朝朝在這裡幾天，從沒聽過她說話。

“芷蔓。”

坐在落地窗前望着外頭的小女孩，並沒有回頭。

她沉浸在自己的世界中，正低着頭在膝上的畫板塗抹着什麼。

陸朝朝猜測着，是不是和其他孩子一樣，她也在畫一些爸爸媽媽一起玩耍的情景？

這麼想着，陸朝朝就沒有靠近。

她默默地換了個角度，試圖去接近這個孩子的世界。

在瞧清畫上內容時，她不禁驚呼出聲。

“設計圖？”