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董雪倩這回徹底迷惑了,從張揚的言論來看,他特別反對考試,施行的又是免費教育,還讓學生在高中時代就進行分流,那以什麼標準高考呢?

張揚道:“高中升大學的時候,學生可以報自己有興趣的任何一所學校。甚至文科可以報考理科學校,只要你能打動那個大學,這個打動指的是學生素質,沒有統一標準。就像外國學生申請一個大學的獎學金一樣!”

董雪倩喃喃的道:“那這個權力,不就掌握到學校手裡了嗎?他們會不會利用這個機會斂財!”

張揚搖搖頭道:“不給他們這個機會!因為大學從成立開始就不存在重點普通等區別,那樣學生就不需要挑來挑去的,只要有大學上就沒有問題。當然最重要的是,報考之後,不是直接錄取。而是所有高中畢業生要去服兩年兵役,回來之後,根據在部隊的表現,決定他們的高考成績!報考同一所大學的,以成績先後錄取,直到招夠學生為止!”

“啊,這個權力交到部隊的手裡!”董雪倩道。

張揚點點頭道:“不錯!軍隊是所有部門當中最純粹的地方,而成年人服兵役,並不是什麼接受不了的事情。在當兩年兵之後,他們的人生觀世界觀會徹底行程,到了那個時候,他們在做的決定就是成熟的決定!而且這個時候,他們有機會修改自己的志願,畢竟少年時代的選擇,未必是最正確的選擇,也未必是他們自己的選擇。當兵回來,他們就是成年人,可以決定未來的方向,誰也不能在左右他們的生活了!”

“可是又浪費兩年時間,不會耽誤他們嗎?”董雪倩道。

張揚冷笑着道:“耽誤什麼!當兩年兵,他們才會體會到生存的意義。才會知道大學對他們是多麼重要。大學是學習的地方,不能像國內那樣成為混日子的地方。這樣,到了大學之後,他們才不會浪費時間,認真去學習!”

董雪倩道:“這確實是一個辦法,只是這麼做肯定有落榜的考生,畢竟學校招生數量有限!”

“不錯,對於落榜的考生,還有一個去處!那就是技工學校,這些人被部隊淘汰,成為社會精英的概率就小很多!那麼就讓他們直接去學技術,這樣畢業就有工作。從一個工人做起,就是他們為自己不努力,玩世不恭付出的代價!”張揚道。

董雪倩喃喃的道:“可是有的人體質不一樣,性格不一樣,不是每個人都適合當兵的!”

“我明白。重要的是他們的態度,只要不是先天性的疾病,只要努力都可以成為一名優秀的士兵。評定他們成績的標準,不僅僅是在身體上的優秀,還在他們的為人處事,在他們的努力程度上。”張揚道。

董雪倩眼神有了色彩道:“這麼說家長的教育也很關鍵。那些性格有缺陷的,很難適應部隊的生活。而那些心思不正的,更容易被篩選出來!”

“不錯!其實這兩年軍旅生涯,不是教會他們多麼優秀的戰鬥技能!而是教會他們做人,軍隊是一所最好的大學,我一直深以為然!”張揚道。

董雪倩開心的道:“這太好了,家長為了孩子升學,可是什麼事情都願意做。現在是逼着他們將孩子教好,不然只能去當工人,沒有人喜歡自己孩子進入社會就比別人低一頭。而且這個標準不是身體素質,不是學習成績,這就逼着家長言傳教育他們有關品德方面的修行!”

張揚道:“不錯,這正是我的目的。其實古代家庭教育非常重要,就算窮人也遵守,因為這是一種品德,這是人際交往中最重要的東西。可惜華夏將這一切都毀掉,只看重分數,根本不看重人的素質。想想越來越多的高科技犯罪,越來越多的詐騙犯,不就是因為他們受過最好的教育,掌握最先進的技術,才能普通人防不勝防嗎?”

董雪倩佩服的道:“你這個辦法,可以將國民素質提高到很高的一層,不僅是家長我相信老實也有興趣知道,這樣交出來的孩子是什麼樣!”

張揚道:“要的就是這個效果!國內有很多文化技藝斷了傳承,因為沒有人學習,認為那個不重要。可是在我們妙香國那些都可以傳授,無論是什麼學科,只要有人學,相關大學就可以建立。”

“可是這些有些東西已經被淘汰,比如京劇,喜歡聽的人很少!萬一沒有人學習怎麼辦?”董雪倩道。

張揚笑笑道:“你說是去學這些一般人不願意學習的東西好,還是去技校當工人好!”

“肯定是上大學了!”董雪倩道。

“這不就行了!總會有人為了不當工人,去學這些東西的。這些也是文化,雖然在就業方面幫助不大,但是對傳承很重要。這類被部隊淘汰的學生,去學習這些,為我們傳統文化傳承做貢獻也是一種好事!”張揚道。

董雪倩驚訝的道:“這樣也可以嗎?”

“當然可以!其實在古代,學習這些雜學的本身就是讀書不成器的人,屬於被主流社會淘汰的人!這也是很多行業被斥責為下九流原因之一。因為這些知識,真正的讀書人是不屑於去學習的!”張揚道。

董雪倩徹底服氣道:“這樣那些能接受現實的人會去技校,將來當工人,為這個社會運轉做貢獻!而那些不甘心接受現實的人,還有那些性格不行的人,心有邪念的人,去學這些冷門的東西,徹底被社會淘汰!”

張揚道:“不錯,我要的就是這樣。人總要分個高低,如果當兩年兵還不能看清楚自己,那就讓他們淪為社會邊緣吧。這些冷門的東西,還不如學習技能來的實在!等到那個時候,他們才會後悔。可惜在沒有機會,他們落後的不是一個起點,幾乎是重點!”

董雪倩道:“而且這樣可以將國內那些雜學家都吸引過來。其實國內有很多東西,都處於斷層狀態。那些人一定不希望將自己的東西帶到棺材裡,或者成為圖書館裡的資料。這樣慢慢我們的文化就會越來越多,呈現百家爭鳴的狀態!”

張揚道:“這樣真正為教育事業的人來了,有絕活的人來了,想培養底子的人來了,好為人師的來了。至於負責教學的座師更加好辦,提高他們的待遇就可以。這個提高不是盲目的提高,每當他們成功帶出一屆學生,他們的待遇就會翻倍增加。”

“這會不會太高了!”董雪倩驚訝的道。

“不高,小學六年,中學六年,每個座師都要六年之後才能漲一次工資,就算長得高一些,也是可以理解的。比如我們將現在的工資定位五年,六年之後,他們就是一萬,十二年之後,就是兩萬。要知道這些老師,隨着教學時間的增加,本身的知識量也會增加的,他們也在進步,花費這個代價是值得的。”張揚道。

董雪倩道:“六年,也就是說他們一般都能漲五次工資。到他們六十歲的時候,十六萬?天哪,這個待遇就是我也想去當老師了!”

“不錯要的就是這個效果。為了這個十六萬,他們會堅持下去的,乾的時間越久,他們就越能堅持。而付出這麼高的工資,他們自然要花費更大的心血。畢竟學生不認可你的話,是不會選擇你當座師的。”張揚道。

“這是用道德跟金錢雙重綁架他們!”董雪倩道。

張揚露出憧憬的表情:“這已經是我能想到的最好辦法,我很想讓學生跟老師的關係能夠更加緊密一些,這樣整個社會道德都會提高很多!”

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