“功率平衡法，我們是首次，具有自主知識產權，將來我們還要申請專利，外國人想用，必須交錢，並取得我們的同意和授權。”

楊帆一說完，聲音一落，大家響起一陣善意的笑聲。

這笑聲之中，包含着濃濃的自豪感。

一直以來，基本上都是我們花錢從國外引進技術，什麼時候輪到外國人從我們這裡花錢引進技術。

現在看看，不是沒有這種可能。

和大家講述了功率平衡的關鍵技術之後，楊帆又開始和大家將另外一項關鍵技術。

他的聲音清晰的飄進每一位設計員的耳朵之中，很快，大家一個個有一點激動起來，心中狂呼。

我們054艦的動力系統，居然如此出色！

除了功率平衡這樣的關鍵技術之外，還有一項關鍵技術，那就是雙軸推進技術。

楊帆道：“和052艦的動力系統有很大的區別，我們的054艦採用雙軸推進技術.”

比較詳細的和大家講了“雙軸推進技術”，頓時，整個會議室根本無法平靜下來。

二十幾人，沒有任何一人能保持安靜，都在那裡一臉激動的說著054艦的動力系統。

功率平衡，雙軸推進技術.

楊帆看了看大家的反應，一切似乎在他的預料之中，給足了大家的時間，讓大家好好的討論討論，消化和接受這些東西。

韓江是動力系統設計室的一位設計副組長，他一臉崇拜之色，連連看了楊帆好幾眼。

心中道，帆哥了不起啊！

這樣的設計，估計也就只有我們帆哥能想出來，厲害，太厲害了！

這個會，足足看了半天。

楊帆不但和大家講了054艦動力系統的設計思路，也講了涉及到的多項關鍵技術，如除了功率平衡，雙軸推進之外，還有減震和消音設計，以及低噪音螺旋槳的設計。

因為054艦具有聲吶隱身，在設計的時候，要充分考慮噪音，而動力系統是主要的噪音來源之一。

為了降低噪音，動力系統將採用很多先進而科學的設計，降低它工作時發出的聲音，讓敵人的聲吶不能輕易發現航行之中的054艦。

動力系統設計室，成為東海所第三個全面展開054艦設計的設計室。

關於動力系統的設計工作，迅速展開！

隨着各個設計室陸續展開054艦的全面細緻設計工作，每一個設計室都忙碌起來。

楊帆也比較忙碌。

除了親自繪製一部分設計總圖，或是設計簡圖之外，也經常和各設計室的人進行技術交流，指導他們進行設計。

很忙，也很充實。

但是再忙，楊帆還是準備再舉辦一期CAD繪圖培訓班，依舊還是培訓5天，每天上午3個小時。

工欲善其事必先利其器。

在楊帆看來，手工繪圖的效率實在是太低了，054艦的設計不應該把大量的時間耗費在一筆一划的繪製設計圖上面，而是要將更多的時間和精力放在新技術的運用，一些設計的探討上面。

在繪製設計圖上耗費大量的時間和精力，不值！

依舊還是採取出通知，大家主動報名的方式，名額還是20人。

因為電腦有限，採購的100台新電腦還沒有來，東海所的電腦有限，抽了10台用於培訓之後，每個設計室剩下的電腦兩、三台到四、五台不止。

作戰系統設計室的電腦數量是最多的，搬了兩台用於培訓之後，還剩下五台。

這些電腦，全部被用來進行計算機繪圖。

一個是計算機繪圖，一個是純手工繪圖。

這些天以來，鮮明的對比也出來了，強烈的衝擊着眾設計員們，尤其是那些之前看不上眼，覺得學CAD繪圖用處不大的人，一個個心中熱切起來。

看着之前學習了CAD繪圖的年輕設計員，一個星期的設計任務量，他們往往兩、三天就完成，還有大把的時間幫別人繪圖。

於是，羨慕至極！

要是我也會用計算機繪圖，那該多好啊！

有一些心思活絡的人，拉下面子，向這些年輕的設計員求教，有一些人拉不下面子，常常在心中想道，楊總師什麼時候再舉辦CAD繪圖培訓班。

消息傳遍整個東海所。

通知又出來了！

很多人往型號辦蜂擁而去，原本只要20個名額，但報名的人實在太多，已經超過了100人。

沒辦法，李正軍只好向楊帆彙報。

什麼！

這麼多人！

微微驚愕之後，楊帆開心的笑了起來，“居然有這麼多人，超出了我的預想，記得第一次通知大家舉辦CAD繪圖培訓班的時候，好像只有22人自願報名參加。”

李正軍記得十分清楚，立刻回答道：“對，當時只有22人。”

這一次呢，足足一百多人。

上次報名的人數太少，李正軍擔心，這些報名的人數太多，他也擔心，這麼多人，怎麼辦呢？

楊帆拿着名單看了看，然後道：“原本只是計劃20人的，這樣吧，培訓班的人數增加到30人，至於哪30人參加，你們型號辦挑選一下。”

“好的。”

李正軍連忙回答，人數增加到30人，也就是3人共用一台電腦，這已經是最大上限。

很快，名單公布了。

正好30人！

看來李正軍還是用了一點心思的，一碗水也端得很平，基本按人數比例，人數多的設計室多一、兩個人參加培訓，人數少的設計室則少一、兩人參加培訓。

宣傳欄內，正張貼着正式公布的名單。

“咦，足足有30人呢！”

“肯定是報名的人數實在太多，楊總師考慮再三之後，將人數上調到了30人。”

“哈哈，看到沒有，有我的名字！”

“我也有名字呢，我能參加明天上午開始的CAD繪圖培訓。”

宣傳欄前圍了起碼好幾十人，一片熱鬧，也幾家歡樂幾家愁，能參加培訓的人興高采烈，沒有名字的人唉聲嘆氣。

范友保就是唉聲嘆氣的人。

第一次培訓的時候，他看到通知不屑一顧，嗤之以鼻，認為他自己已經四十多歲，完全用不着再去學什麼CAD繪圖。

看到同設計室的小陳參加培訓之後，用計算機繪圖的效率高得很，他又羨慕起來，也漸漸的後悔起來。

常常這麼想，當時怎麼就沒有抓住機會呢？

這次通知出來之後，他第一批到型號辦報了名，原本滿懷希望的，但落選了，心裡充滿了濃濃的失落感。

“唉，怎麼辦呢？”

正在唉聲嘆氣，感覺肩膀被輕輕的拍了拍，范友保回頭一看，見是老熟人，沉聲道：“老劉，也沒有你的名字嗎？”

“嗯，沒有看到我的名字，看來我們同病相憐。”

次日。

第二期培訓班上午八點半開始，但八點一過就有人進來了，早早的搶佔好了位置。

臨近上午八點半的時候，一共30名參加培訓的技術員一個不少，全部到齊，整個培訓教室內一片熱鬧！

有人意外的發現，在教室的後面，有人搬了椅子進來，坐在那裡，看樣子這是準備旁聽啊。

教室面積本來不算小，擺了一些桌椅，一共10台電腦之後，還空了幾乎一半的面積。

有人腦瓜子靈活，搬了凳子坐在教室的後面，打開筆記本，拿着筆，準備一邊聽一邊記錄。

這是所謂的旁聽。

上午八點整，楊帆走進了培訓教室，滿意的看了看這30名參加培訓的設計員，很快，感到微微有一點意外。

在教室的後面，坐了五、六人，一看就知道這是旁聽的。

旁聽當然沒有問題，楊帆還表示歡迎呢，對着他們微微一笑，以示鼓勵。

見狀，這幾名旁聽生放下心來，他們最擔心的是楊總師會請他們出去，不允許坐在這裡旁聽。

楊帆走向講台，坐在自己的電腦前面，聲音十分洪亮，首先開始向大家介紹計算機輔助繪圖，開始的第一節課當然都是一些最基礎的知識。

有時候，講到某個基本操作，或是基本命令之後，楊帆會在自己的電腦上演示一番，教大家怎麼操作。

通過大屏幕的投影，楊帆的操作大家看得清清楚楚，也嘗試在電腦上進行操作，三個人一台電腦，輪流操作，每一個人都有機會。

後面旁聽的人一陣羨慕，心中想道，如果能在電腦上操作一番，那該多好啊。

楊帆似乎看出了他們的心思，朗聲的道：“不用擔心，你們也有機會，先在筆記本上將操作記錄下來，下午的時候這裡的電腦開放，你們都可以在電腦上來試一試。”

真的呀！

太好了。

這些旁聽的人一個個振奮起來，也一下子充滿了學習的勁頭。

上午三個小時的培訓，中間有20分鐘的休息時間。

這短短20分鐘之內，消息傳到了各個設計室，可以旁聽，下午的時候還可以到電腦上操作和練習一番。

頓時，不少的人搬着凳子過來了。

20分鐘的休息時間之後，楊帆意外的發現，原本只有五、六人在那裡旁聽的，現在已經增加到了十幾人，看這架勢，估計還會有一些人會趕過來。

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