這是楊帆曾經工作過一年多的大公室，整整齊齊的擺着十幾張大桌子，幾乎每一張桌子上都擺着一塊畫圖板，一把丁字尺，以及鉛筆、橡皮、圓規、曲線板等東西。

“這麼熱鬧啊。”

含笑着走了進來，彼此之間都比較熟悉，楊帆沒有一點架子，顯得十分的隨和，好像和以前一樣。

“楊主任。”

“楊帆，你來了。”

不少人停了下來，紛紛和楊帆熱情的打着招呼，尤其是當初和楊帆關係比較好的那幾個人，無一例外，全部熱情的主動招呼楊帆。

“大家在談論什麼呢，我可以了解一下嗎？”

雖然沒有聽到具體的內容，但也聽到了隻言片語，好像是和052艦的設計有關，這是楊帆比較關心的。

在楊帆的提議下，052艦在設計上將採用模塊化、平台化設計，這是時下一種非常新穎的設計理論，說實話，楊帆有一點擔心下面的設計員們不能很好的把握。

可能不僅僅是那些普通設計員，就是那些骨幹，或是資深設計員對這一方面的設計接觸都比較少，能查閱到的技術資料估計也十分有限。

正是有這方面的擔心，楊帆特別關注目前正開始進入全面設計工作的052艦，基本隔三差五就要到下面各設計室走一走，看一看大家的設計。

唐永剛算是總體設計室的資深設計員，剛才的討論之中他參與了，見楊帆詢問起來，他也不隱瞞。

“我們在討論全艦聲吶艙的設計。”

052艦的設計總圖幾乎是在楊帆的主導下由總體設計室完成的，在總體圖上有功能區域劃分，每一個功能區就是一個模塊。

聲吶也是一個模塊，完全將進行模塊化設計。

“你們繼續討論，我聽一聽。”

楊帆十分想知道大家怎麼進行聲吶模塊設計的，乾脆當起了聽眾，大家和楊帆比較熟，也沒有很多講究，繼續討論起來。

幾名設計員爭得面紅耳赤。

聽了一會兒之後，楊帆總算聽出一些名堂了，心中也暗暗擔心，有一些設計員對模塊化設計的理解不到位啊。

如聲吶模塊。

按照楊帆的設計思路，應該儘可能的將功能體包含在一組模塊內，形成一個單獨的模塊，便於後期的升級改造和相關部件的更換。

但有些設計員不是這麼認為的，包括唐永剛這樣的資深設計員，他們認為聲吶模塊又可以分為好幾個單獨的功能區，在艦首有一部分設備，在艦尾又有一部分設備。

這樣不行啊。

楊帆有一點擔心起來，馬上糾正道：“各位，這個時候我不得不和你們講一講聲吶模塊的總體設計。”

見楊帆有話說，本來在爭執中的幾位設計員才紛紛停了下來。

楊帆道：“聲吶模塊，首先它是一個單獨的功能模塊，一共包含22個電子設備櫃、電源、監控系統和換能器，這些東西集中在一起形成一個整體，而不是東一部分，西一部分......”

聽了楊帆的講述，唐永剛他們若有所思。

好像說得對，是這個道理。

咱們052艦的聲吶模塊應該這麼設計。

本來有爭執的聲吶模塊的設計，很快就統一了意見，因為大家發覺楊帆講得很有道理。

甚至有讓人眼前一亮的感覺。

“啪、啪、啪。”

有人在鼓掌，楊帆這才注意到不知道什麼時候總體設計室主任匡偉站到了旁邊，全程聽了楊帆所講的這些東西。

匡偉除了鼓掌之外，心中也是極度震撼的。

他發覺楊帆似乎又進步了，水平又提高了，所講述的東西非常的先進，非常的新穎。

說實話，他也經常查閱一些模塊化設計的資料，但發現和楊帆相比在水平上還是有不小的差距。

楊帆怎麼這麼厲害！

難道真的只是平時多看一些書，再加上自己琢磨嗎？

“楊主任，你剛才講得真精彩。”匡偉稱讚道。

楊帆一笑，謙虛的道：“哪裡，我這只是書本上看到的純理論性的東西而已，紙上談兵，紙上談兵啊！”

“楊主任真謙虛。”匡偉佩服的道，“我現在徹底的明白，艦船設計也是講究天賦的，像我們沉浸其中二十幾年，但和楊主任相比，感覺差距還是有一點大啊。”

楊帆高興的一笑，這樣的奉承話，換成誰也願意聽。

天賦！

楊主任的天賦真高。

之前我們和楊主任一起共事的時候，他還沒有這樣的水平，這才幾個月，好像換了一個人一樣。

不少人的心中在這麼想着，他們看楊帆的眼光多少流露出了敬佩和羨慕之色，太厲害了，進步神速啊，我們和楊主任的差距越來越遠了。

匡偉誇獎了幾句，然後道：“楊主任，我發現很多同志在模塊化設計方面還是比較欠缺的，你在這一方面的技術造詣顯然非同一般，有空沒有，給我們講一講模塊化設計方面的一些東西，怎麼樣。”

這個沒有問題。

提高大家在模塊化設計方面的水平，對052艦的模塊化設計只有莫大的好處，楊帆非常樂於做這樣的事情。

匡偉看了看時間，提議道：“擇日不如撞日，距離下班還有兩個多小時，楊主任給我們講一堂課，怎麼樣。”

“好啊！”

“太好了！”

不少人高興得直鼓掌，楊帆剛才講述聲吶系統模塊化設計的時候就讓大家眼前一亮，現在能聽楊帆講一堂關於模塊化設計的課，那再好不過了。

這個時代，資訊是匱乏的。

沒有網絡，很多技術資料無法到網絡上去查閱，只能去資料室，或是圖書館查閱一些技術書籍。

另外，很多技術書籍能不能找到都是一個問題，如有一些人想了解模塊化和平台化設計方面的技術資料，但發現很艱難，能查閱到的資料非常有限。

有楊主任講課，那這可是一個難得的好機會，估計比平時辛辛苦苦去查閱資料強多了，收穫肯定也更大些。

總體設計室有一間大會議室，能容納二、三十人的那種，在匡偉的親自指揮下，會議室的桌椅重新擺放一番，擺成四排，每一排可以坐七、八個人的那種，一塊黑板也被搬了過來。

“楊主任要給我們講關於模塊化設計方面的課呢。”

“哪個楊主任？”

“還有哪個楊主任，當然是楊帆啊。”

消息迅速傳開，總體設計室的很多人都知道楊帆講課的事情，不少人拿着筆記本走進了這間會議室，並坐了進來。

大家的目的不一，有一些人是真想聽一聽關於模塊化設計方面的東西，還有一些人是好奇，想看一看楊帆講課是什麼樣子的。

前來聽課的人漸漸多起來，沒有多久，幾乎所有的位置全部坐滿了。

匡偉也不例外，拿着筆和筆記本坐在第一排，他一樣想聽楊帆講一講模塊化設計方面的一些東西。

楊帆沒有任何的緊張，此刻，腦海之中在思考着，給大家講哪些東西，既能通俗易懂，又能讓大家又收穫，真正的提高大家在模塊化設計方面的水平。

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