林琅說著，拿起一個秘銀圍邊靈陣，說：“看，就是這樣的。”

兮兮拿起一個，是紫金圍邊的：“這個呢，要放在那裡？”

林琅耐心解釋說：“這個靈陣，是聚合靈陣。所謂聚合靈陣，是用來吸取能量的。這類型的靈陣，吸收的能量包括光、電、熱等等類型的能量。我們可以通過設計靈陣可以全部聚合，也可以只聚合其中一種或多種。”

“哦。”看得出來兮兮其實沒聽懂。

林琅笑着說：“兮兮可以先將爸爸說的，都記起來。爸爸知道兮兮很聰明，能記住爸爸說的每一個字。”

被誇了嗎？雖然經常被爸爸誇，但兮兮還是很高興。

“嗯，我能記住，記住後就不會忘記。”

“爸爸就知道兮兮很聰明。你先記住了，等爸爸開始教你的時候，你就更容易學會。”

“好，我會記住爸爸說的話。”

林琅一邊組裝，一邊跟女兒說著靈陣的基本知識，想到什麼就說什麼。

他知道兮兮這個女兒記憶力很好。現在跟她說，她就算聽不明白，但會記住靈陣有什麼作用。

那可以引發她對靈陣的興趣，而不是因為聽不懂就沒興趣了。

當然，兮兮主要還是小孩子心性。如果太長時間什麼都弄不明白，也有可能會厭倦。

所以林琅已經開始思考該怎麼教育了。

聰明的孩子，比普通的孩子更不容易教。一旦開始反叛，聰明的孩子也會更加容易找到的反駁父母的想法——他也許不說出來，但心裡有自己的想法。

林琅不希望兮兮出現那樣的情況。現在她既然對靈陣感興趣，他就要繼續培養她的興趣。

不管是大人還是小孩，對某一個領域，知道越多就會明白自己越無知。未知對人的吸引力是強大的。

人類科技的發展，就源於這種對未知的探索欲【2】望。

反正，林琅覺得自己的女兒是個好孩子，所以他必須做一個好爸爸。子不教，父之過。做一個好爸爸，怎麼能有那樣的過。

所以，這個女兒，他是必須要教育好的。

靈陣盤組裝完畢。但地上還有兩個。正是紫金圍邊的。

“爸爸，這兩個要裝那裡？”

林琅拿來圓筒狀的外殼，說：“要裝到這裡面。剛才裝到轉盤裡，是牽引靈陣。牽引靈陣可以將聚合靈陣中的能量牽引過來……”

林琅一邊安裝，一邊說說著。

“你看，這些牽引靈陣，這樣旋轉，這個對正這個，另外一個對對不上了。這樣，我們這個靈陣就不停從左右轉換。我們設置好，每分鐘只轉動五十次。那每分鐘就只變換五十次。跟我們平常用的電，是同一個頻率。”

“頻率是什麼？”

“頻率就是變化的速度。比如說，我們這個靈陣組合，是為了發電。我們看電視，點點燈用的電，是交變電。是不斷變化的，我們國家的標準是，每分鐘變化五十次。所以呢，我們用的電器，都是要迎合這種評率的。”

“哦！”兮兮似懂非懂。

林琅看她懵懂的可愛樣子，沒忍住伸手揉揉她的頭髮。

小傢伙捂着頭上的小辮子，嘟嘴說：“爸爸不要弄亂頭髮。媽媽綁得好辛苦的。”

林琅笑呵呵地將發電靈陣組合的外殼弄好，又將傳動靈陣對接起來。一個新的發電機組模型就弄好了。

這個模型比之前那個要大一圈。不過對於林琅來說，那依然輕如鴻毛。

他一手抱起發電機組，一手抱起女兒說：“來，爸爸背着兮兮。”

兮兮手腳並用，順着手臂爬到他背上：“好了。”

林琅一手提着機器，一手向後托着女兒，走出工作室門口說：“抱緊了。”

兮兮圈着他的手緊了緊：“抱緊了。”

“好，我們走……”

兮兮歡快的笑聲划過天際，兩父女已經飛過幾個山頭落入一個山坳。

正是林琅昨晚夜裡做實驗的那個。

山坳里，還埋着秘銀棒。林琅將女兒放下，將線頭連接兩個點上。不過是將兩個點都串聯了起來。而串聯的線，是一根銅絲電纜。有手指粗細。

實驗開始，測試儀器上顯示的數字，雖然超出了他的設計範圍。但很快就到了上限，而且很快穩定了下來。

兮兮被林琅放在身後。她趴着他背上。

看了一會，卻什麼也沒看到：“爸爸，現在怎麼樣了？成功了嗎？”

林琅笑着說：“成功了，不過還要測試一段時間。我們要看着東西長時間運轉，是不是足夠穩定。”

“可是，我什麼也沒看到。為什麼說我們成功了？”

林琅想了想，說：“兮兮等一會啊。爸爸讓你看看結果。”

他說著，直接將一條電線的絕緣皮剝開。對一條輸出功率超過十七千瓦的電流視而不見。然後他將電線裸露部分對準的自己的手指。

電線與手指之間，呲呲閃着電弧：“兮兮看到了嗎？這是我們的發電機發出的電。”

兮兮睜大了眼睛，連連點頭。

林琅又笑着將絕緣皮將電線裹住，手掌握了一下就放開了。絕緣皮雖然還留下一條痕迹，但已經有重新的密合了。

林琅又將女兒拉到身前，讓她看顯示屏上的數字：“兮兮你看。這些數字你認識嗎？”

“十七點三六，一千一百三十……”

兮兮讀兩三個數字。

林琅笑着說：“這三個數字，是電能的三個主要指標，分別功率、電壓和電流。昨天爸爸是不是跟你說過，電是看不見的。你還記得嗎？”

“嗯，記得。”

“電，我們是看不見的，但是可以感覺到。也可以通過儀器才測量。這個儀器就是用來測量它們的。只要測量到電，它就會將那三個指標的數值顯示出來。”

“我明白了。爸爸是說，這個儀器如果這樣的數字，就證明有電了？”

林琅摸摸她的腦袋：“兮兮說得沒錯。就是這樣。”這樣的邏輯沒錯，表述有點問題可以忽略不計。

因為孩子總是需要表揚的。

發電機組的模型看起來是已經成功了。不過林琅並沒有馬上停止試驗。也沒有馬上離開。

而是一直在山坳里逗留到中午。

發電機組一直在運轉，而林琅也在不停第將自己還能記起來，關於電學的基本知識教給女兒。另外還間雜着一些關於靈陣的基礎理論。

兮兮抱着他的胳膊，聽得很認真。一開始，她還只是靜靜聽着。但後面就開始聯繫他前面說過的東西，提出問題。

提問的頻率越來越高，越來越有十萬個為什麼寶寶的趨勢。不過林琅對此只會高興，卻沒有半點不耐。

他知道，女兒的邏輯能力現在是開始真正開始發揮作用了。

她這種邏輯能力，他早就知道她有。只不過之前她的日子過的就像是個真正的兩歲小孩子——哪怕她的日子至少已經過了十年——無憂無慮的，她根本不用想太多東西，也就無需用到她的邏輯能力。

沒用過，卻不代表就沒有了。