從幼兒園到高中，之所以學習成績好，一方面是蘭傑確實天生聰慧，另一面是他的學習效率高。

蘭傑充分利用一切可利用的零碎時間來學習，比如說課間休息的短暫時間。

零碎時間不適合學物理，畢竟物理是大哥，留給大哥的學習時間應該是完整的。

所謂的完整，至少是連續學習兩個小時。

因為數學特殊的工具人地位，所以數學有資格享受連續學習一個小時的待遇。

C位大哥身邊通常會有至少一個輔助保鏢，物理大哥的保鏢之一是化學。

利用課間休息時間，學學化學吧。

蘭傑開始默寫元素周期表。

氫氦鋰鈹硼，碳氮氧氟氖。

鈉鎂鋁硅磷，硫氯氬鉀鈣。

這是橫着寫。

不僅如此，他還會豎著寫。

氦氖氬氪氙氡。

氟氯溴碘砹。

這是從右往左寫。

但這並不代表阿傑的全部實力。

F:2s22p5。

Cl:3s23p5。

Br:4s24p5。

I:5s25p5。

蘭傑不難總結出氟氯溴碘原子價層電子結構的共性規律：ns2np5。

“從左往右數，鹵素排在元素周期表主族元素的第7列，所以s+p=7。”

“這意味着鹵素原子非常容易獲得1個電子達到穩定的八隅體結構，因此鹵素單質具有很強的得電子能力，是強的氧化劑。”

“化學太過膚淺，永遠打不了C位。”

如果數學是工具人，那麼化學可以把“人”字去掉，化學就是個工具。

在蘭傑心目中，有資格做人的是物理、數學。

除此之外，皆為工具。

“繼續給教育部寫信，我一人血書，強烈建議物理從理綜中獨立出來，高考物理的分數不應低於150分，這是物理大哥神聖不可侵犯的主權。”

下午五點半，放學了。蘭傑在白羊大學的足球場上寫完了第13封@教育部官方郵箱的實名制電郵，然後發送，等待教育部領導回應。

白羊大學與白羊中學在同一條大道上，兩者間沒有任何附屬關係，羊大歸教育部管，羊中歸省廳和市局管。

接下來的90分鐘，蘭傑以僱傭兵身份加入羊大物院足球隊，與羊大計院的學生踢了場友誼賽。

物院足球隊身披阿仙奴主場隊服，蘭傑的號碼是13號。

雖然13號常是替補門將的號碼，但蘭傑打的是主力門將。

“阿傑，頂住！”

“阿傑，好撲救！”

“阿傑，開大腳！”

“阿傑，手拋球過半場助攻！”

“奈斯！我們物院贏了！”

物院足球隊的租借門將蘭傑左撲右擋，屢屢撲出計院的必進之球。

計院射門共28次，射在門框內21次，一球未進。

物院射門一次，由蘭傑從本方禁區內手拋球發起防守反擊，物院前鋒接球後晃過計院門將，射空門入網。

1:0，物院以絕對優勢大勝計院，蘭傑當選MVP。

“阿傑太頂了，固若金湯，超級門神，聖阿傑！”射進全場唯一入球的物院前鋒是物院大二學生，他遞給蘭傑一瓶礦泉水，英雄惜英雄。

“虎哥也很強啊，物院C羅，羊大虎球王！”蘭傑跟虎哥蠻熟的，虎哥是蘭傑他老爸的學生。

“阿傑，你真的不考慮來我們羊大物院？在蘭老師的帶領下，咱們羊大物院趕超燕大、水木、中科大的物院，晉陞中國物理最強校、全球物理TOP10，那是遲早的事兒。”

“噗，虎哥你跟蘭老師建議建議，籌點善款，先搞幾間全球TOP10的物理實驗室再說吧。虎哥，下次有球記得約我，拜拜，我回家了。”

蘭傑與羊大的大學生們稱兄道弟，他家住羊大教工宿舍，老爸是羊大的物理教授，老姐在燕京大學物院讀書。

一家四口人，已有半數以物理為恰飯職業或正在往這個方向發展。

蘭家跟物理蠻有緣分的，物理大哥在蘭傑心目中的地位永遠排名第一。

老爸蘭教授出差去了，老姐在首都求學，家中僅剩蘭傑母子倆。

“阿傑回了，踢球贏了沒？”老媽何玉儀在客廳看女排大獎賽的直播，她備好了晚飯。

“計院太菜，隨便打打就碾壓了。”

蘭傑脫去運動服，沖完涼吃晚飯。

“好球！好攔網！”

“頂！中國女排超頂，我們的主攻阿姨強無敵！”

“阿姨你個頭啊，人家94年的，非常年輕的小妹妹。”

飯後，蘭傑陪老媽看女排大獎賽的直播，母子倆熱烈交談，氣氛融洽。

老媽何玉儀身高一米八一，她曾是女排運動員，打二傳手的位置。

蘭傑與他姐繼承了父母雙方的優秀基因，姐弟倆的個子高，運動能力出色，學習成績好，皆是能打能扛的學霸。

朝八晚五的校園學習時間內，蘭傑以他自己的方式高效學習，沒有浪費一分鐘。

放學後的幾個小時是蘭傑的玩耍時間，玩耍項目豐富多彩。

昨天帶妹上分，今天帶仔踢球，明天蘭傑會去看一場超級英雄大亂斗、說好鬥到第四部就完結、卻又推出大亂斗番外篇的電影，電影票已經買了。

20點~22點是蘭傑雷打不動的自學時間，他以更高效的方式獲取他所需要的知識。

在蘭教授的悉心指導下，蘭傑已經學完了高中物理、數學的必修+選修的全部內容。

學無止境，蘭傑開始學習本科階段的物理、數學知識。

《力學》是羊大物院本科生的必修課，蘭傑在20點~22點這兩個小時內自學《力學》。

學習《力學》，我們首先要搞清楚一個概念：什麼是力？

我們從初中開始接觸力，力是我們的老情人。

力一直在這裡，她們忠貞不渝，從未變心。

中學物理老師告訴我們，重力G=mg。

大學物理教授告訴我們，重力G=mg=md^2x/dt^2。

重力還是這個重力，她的芳名為G，幾百年來行不更名、坐不改姓。

從中學物理到大學物理，關於重力的描述是循序漸進、逐步加深的過程。

蘭傑悟了，他很快樂，他很幸福，甚至還有一點不滿足。

真正的學霸花在學習上的時間比學渣更少。

因為學習效率高，所以蘭傑有更多的時間去玩耍。

Piu！

Piu Piu Piu Piu！！！

Penta Kill！

對方五殺。

我方投降。

睡覺睡覺，狗命重要。

蘭傑於23點準時上床，踢了場球，打了兩把遊戲，學了很多知識，體力、腦力消耗極大，所以蘭傑睡的很香，睡眠質量超贊。

晨光熹微，新的一天元氣滿滿。

早上7點，手機鬧鐘叫醒。

蘭傑的生活很有規律，23點~7點的八個小時睡眠時間穩定達成。

洗漱完畢，蘭傑步行前往羊中。

【天賦面板初始化完成20%……贈送天賦卡牌：科里奧利卡牌。】

【科里奧利卡牌：

1星品質。

卡牌人物頭銜：物理學家。

卡牌提供的基礎屬性加成：邏輯思維+8，分析思維+7，空間思維+5，抽象思維+2，創造思維+6。

卡牌天賦：一個自然日內學習13個小時以上，可獲得1枚光榮勳章。學習方式包括但不限於讀書、做題、聽課、複習、討論、實驗、實踐、思考、發明創造。】

‘呀！信息量好大，且容我細品。’

蘭傑細品，慢品，反覆的品，依然存疑。

‘所以我通過卡牌來強化自己？’

【正確。】

‘可是科里奧利卡牌提供的思維數值加成，並沒有加到我的默認數值上啊？’

【天賦面板初始化完成30%……請耐心等待。】

‘科里奧利雖然不是很出名，但他畢竟是世界級的物理學家，他的五大思維數值還沒我高？是科里奧利太菜，還是我阿傑太頂？’

【卡牌人物由歷史上存在過的人物改編而來，比如說科里奧利卡牌提供的邏輯思維加成為8，並不代表歷史上的科里奧利的邏輯思維是8，其中存在按比例縮放的設定。】

‘那麼歷史上的科里奧利在他思維最活躍的學術黃金期，他的五大思維的真實數值有多高？’

【比你高。】

‘謝謝。’

蘭傑坦然接受現實，他承認黃金期的科里奧利的戰力強於現階段的他。

【天賦面板初始化完成50%。】

【天賦卡牌初始槽位數：3。】

【是否入槽科里奧利卡牌？】

‘入槽入槽，趕緊入槽。’

下一秒……

海納百川，海倒江翻！

頭痛欲裂，經脈糾結！

左手彩虹，右臂蒼龍！

大開大闔，大悟大徹！

交替融合，心安理得！

天賦升華，思維爆炸！

短短一秒之內，蘭傑的五大思維數值發生了變化。

邏輯思維26（+8）

分析思維24（+7）

空間思維18（+5）

抽象思維12（+2）

創造思維22（+6）

嘿嘿嘿！

我阿傑又變強了！

蘭傑興奮的搓搓手，隨着科里奧利卡牌的入槽，他的五大思維數值均得了提升。

歷史上的科里奧利是法國物理學家，身體狀況長期不佳，限制了他的創造力。

雖然體弱多病，但科里奧利非常勤奮，他在力和運動、機械、公路建築等領域做了大量的研究工作，編寫了諸多學術著作。

‘統子哥，我現在的最高數值是邏輯思維26，這個26是否超越了普通水平？’

【依然普通。】

‘謝謝。’

蘭傑覺得這個設定頗有趣味性呀，他渴望繼續變強，觸及並不普通的戰力層級。