在緊張與猜疑的情緒中度過了兩天，沈鈺頂着兩個厚重的黑眼圈，和同樣擁有熊貓眼的邵陽夏在班級里相遇。
兩人都無聲坐到了屬於自己的座位上。
卻聽邵陽夏長嘆了一口氣，像是自言自語在說著什麼。
沈鈺和他相隔較遠，但聽力得到成倍增強的前者仍然隱約聽見這位宅男所說的內容。
這些內容斷斷續續，但沈鈺清楚聽到對方說出一些句子。
“卡神互助會”...
“成為超能者”...
“超能者可以不睡覺”...
“超能者還能模仿二次元里那些角色的技能，聽起來很有趣的樣子...”
沈鈺微微皺眉，側頭望向這個自言自語的同學。
他發現對方不但黑眼圈很重，兩個眼睛裡的神采也越來越遲鈍呆板，彷彿沒有聚焦。
為了確保安全，這兩天晚上放學沈鈺都是一直將他陪上車的。
而且那詭異的注視應該只在學校範圍生效...
難道就是在上課的期間邵陽夏也會被影響？
看來自己必須儘快將這個隱患解決！要不然不光是上次受到影響的學生們，就是其他正常學生也會有越來越多人被牽扯進這件事！
沈鈺不得不做最壞的打算，說不定到時整個下夏竹一高都會變成一所陰森恐怖小說的原型地。
傳說那裡的學生一個個猶如活屍，雙目無神，被黑色水泥一般的粘稠物體攪動組合在一起，形成了一個巨大的蠕動怪物....
沈鈺甩了甩腦袋，決定今天找機會去接觸一下那位美術老師。
周三下午的最後一節課恰巧是美術課，所有學生都在老師的安排下拿上早已準備好的顏料進入畫室。
今天他們要臨摹一幅油畫，併當做下周要交的作業。那位老師規定他們可以在本周內完成。
沈鈺知道這是一次近距離觀察對方的機會。當下便拿着顏料走進了那間寬敞的畫室。
畫室里學生們三三兩兩錯落分布的畫板前。
大家放好了顏料，濕潤好畫筆，隨後都將視線投射到了站在位置略高講台上的美術老師，穆秋。
這位氣質陰柔的老師今天穿着一件略微有些不合身，卻顯得瀟洒不羈的白色長袖襯衫。
他的襯衫上偶爾能發現沾染上的彩色顏料。但這並不會讓他感覺邋遢，反而襯托出一種藝術的美感。
穆秋仍然是那副笑到眯眼睛的和煦表情。
他緩緩姿勢隨意的倚靠在講桌上，打開投影幕布，操作投影儀投射出了一幅今日學生們需要臨摹的油畫作品。
沈鈺也將視線投射在了幕布上的油畫上。
卻見這幅油畫整體色調昏沉陰暗，只有站在畫面靠左方位置的一個小男孩，和眼神空洞的詭異木偶娃娃較為鮮亮。
而在這小男孩和木偶洋娃娃身後，則畫著一扇虛開的玻璃窗。
在那扇玻璃窗的黑暗處，隱約可見無數只手掌像是努力想要透過屏障從虛幻中伸向現實世界。
這幅畫作整體給人的感覺陰森詭異。不管是表情死寂的小男孩，還是眼睛處呈現出黑洞的木偶洋娃娃。還有無數想要衝破夢境伸入現實的手掌，都讓人越看越壓抑，越看越覺得心跳加速。
沈鈺收斂心神，調整呼吸，很快擺脫了這幅畫作對他造成的影響。
但他掃視了一圈周圍，發現所有的學生們此刻都面露痛苦之色，眼中滿含驚懼，呼吸急促。
很明顯大家都被這幅畫呈現出的詭異氛圍所影響。
這時，沈鈺將左手抵在嘴邊重重地咳嗽了一聲，裝作清嗓子。
這聲咳嗽劃破了畫室里詭異的寧靜，將眾人驚醒。
學生們一個個眼神茫然的左右四顧，也有的出了一身虛汗，不明來由感到緊張。
雖然大家的情緒略有不同，但都從這幅詭異油畫的影響里清醒了過來。
站在講台上的美術老師穆秋望了沈鈺一眼，嘴角微勾並未說什麼。
他將手中的教桿伸長了一些，點在那幅油畫上說道：“大家看到的這幅畫作名為《迪奧的世界》。
據說這幅畫從創作出來就充滿了詭異的色彩。從一九七四年到一九八四年間，這幅畫作曾被許多收藏家收藏過。
然而，所有收藏過這幅畫的主人，或是為它寫過評論的評論家，無一例外都死於非命。
後來，據小道消息稱，畫面中這個眼神空洞的洋娃娃手裡原本拿着的是一把槍，但被某位畫家所修改。”
“死於非命？”
聽到這裡，已經有少數學生開始切切私語。
穆秋沒有停止，口中繼續道：“當然，這些都是傳說，我們也知道某些畫家為了讓自己的畫作暢銷，會為他的作品編造出許多具有神奇色彩的故事。至於這些故事的真實性我們無從考證。
但不可否認，僅從繪畫和藝術的角度來講，這幅畫都非常高明。今天，它便是你們這周的作業，我希望大家能夠認真對待。
記住，臨摹畫作不光臨摹它的外形，還要臨摹其所蘊含的意義，將你的身、心、靈都投入其中。
在那一刻你將會透過你的畫筆和畫板，穿越時空與時間，和所臨摹畫作的作者進行靈魂溝通~！這也是我們從那些已逝去大師身上汲取養分的重要過程！
當然，我並不要求你們所有人都能夠達到這個層次，量力而行就可以。好，現在大家抓緊時間欣賞這幅畫的細節，然後就開始臨摹吧。”
臨摹這幅畫作，還要將身、心、靈都投入進去？
沈鈺絲毫不懷疑，做這件事本身就是一件很危險的事！
而且，沈鈺用他經過強化的第六感直覺敏銳察覺到，這幅畫並不是其作者的原作，它被改動過！
或者說...是另有其人照着那幅畫做重新創作的。
這位老師剛剛說的一些內容沒錯，原畫作的確有被畫廊店主編造相關的鬧鬼故事，還直接導致這幅畫從一百九十九美元飆升到了一千零二十五美元。
沈鈺在網上看過原畫作，根本無法與眼前這幅相比。
它們的細節略有出處。難道是這位老師自己畫的？
沈鈺收回思緒，看到有些同學們已開始動筆。
他也裝模作樣的拿起畫筆開始臨摹。
他想要看看臨摹這幅畫作究竟會對大家造成什麼影響，也好做出相應的準備和對策。
經過了短暫的觀察之後，大部分學生都已經開始動筆，只有少數算得上藝術白痴的那些學生開始左顧右盼，竊竊私語。
個別擁有繪畫障礙的同學無聊的用畫筆在畫板上畫著火柴人。還讓那些火柴人拿上兵器互相廝殺，活像個小學生。
但沈鈺用餘光掃過邵陽夏時發現一些不對勁。
後者此刻雙眼死死盯着面前的畫布。
他右手捏着畫筆，一下一下極為用力的在畫布上塗抹着，幾乎都沒有去看投影儀上的那幅畫，彷彿已經將要臨摹的作品完全記在了腦子裡。
而且他的眼神里透出狂熱，透出一種沒來由的興奮。
沈鈺想起身去看一下邵陽夏究竟在畫什麼，但他卻發現講台上那位美術老師眼神似有似無的落在他身上，這讓他不敢有任何輕舉妄動的想法。
然而就在這時，沈鈺卻聽到“啪”的一聲脆響。
他側頭望去，見邵陽夏似乎由於握筆和下筆都太過用力，竟然將手中的那個畫筆硬生生折斷了。