“今天的講課，你領悟得怎麼樣了？”
格雷特一會兒和魔法師們指手畫腳，口沫橫飛，提出諸多要求、檢查他們的方案、督促他們的進度，一會兒趴到桌上寫寫畫畫、畫畫寫寫，記錄自己的每一個靈感碎片。
驀然間，身後響起了一個不溫不火的詢問下，震得他當場蹦了起來，險些摔掉手裡的筆：
“老……老師！”
“嗯？你在寫什麼？——給我看一下。”雷霆之主理所當然地伸手。格雷特恭恭敬敬，雙手捧上記錄本，側身站在邊上盯着老師的臉：
我沒寫什麼吧？
沒寫什麼特別奇怪，或者特別超前的東西吧？
我在本子上塗的東西，都是基於我過去的研究，以及今天的課程，以及這兩者基礎上的合理推斷吧？
或許是他忐忑的神色太過明顯，雷霆之主停下翻動記錄冊的手指，似笑非笑地瞥了他一眼：
“這副怪樣子幹什麼？你在本子上寫什麼不該寫的了？——還是我在上面講課，你在下面給我畫畫了，不敢讓我看到？”
這個真沒有！
格雷特搖頭，搖頭，用力搖頭。前後左右，幹活的鍊金術師們停下手裡的工作，一個一個側目而視，眼神哀怨：
這是多好的機會啊！
雷霆之主親自指教哎！
親自翻着你的小本本，讀着你那些零碎的、散亂的、不成體系的靈光一閃，從裡面揀出有價值的部分，和你討論，為你指明方向哎！
居然還有空擔心些有的沒的，還有空糾結，草稿本上寫了什麼不該寫的，被老師看到了怎麼辦……
真是旱的旱死，澇的澇死！像我們吧，雖然有幾個人的老師也是傳奇，但也沒有那麼多耐心指點……
巴略特的老師常年在異空間漂泊，克利福的老師除了每周一次的例會和答疑，平時永遠找不到人，隔壁咒法系哈肯的老師，運氣好的話，一個月可以聯繫上一次！
心裡哀怨了一下，他們不約而同地轉過頭去，埋首於自己的工作，只把耳朵豎了又豎，盡量豎到最高。
可恨，之前研究人體變形術，怎麼沒有把提升聽力的法術固化在耳朵上！
哪怕耳廓能夠轉個方向呢！能轉個方向，就能聽得更加清楚了！傳奇法師當面，施法提高聽力是不敢的，只能這樣聽了……
“你在這上面寫的什麼？波粒二象性？我不記得我用過這個詞……不過倒是挺有意思，描述得非常準確……”
雷霆之主在說什麼？
在說什麼？
最新的研究進程嗎？
是關於哪個方面的？
這是我們——不花錢就可以聽的嗎？
鍊金術師門拚命豎起耳朵，又是興奮，又是緊張，還帶了一點偷聽的刺激感。雷霆之主環顧一圈，忽然一笑，抬手抓住自己的小弟子，一個閃爍，消失在原地。
工作間里空空蕩蕩，只留下他的聲音在原地繚繞：
“不是不讓你們聽，而是有些超前的內容，聽了也對你們沒好處。好好乾活，時機合適的時候，會一點一點讓你們知道的。”
“啊……”
“被發現了……”
“悲劇啊……”
“沒什麼悲劇的，幸好雷霆之主閣下沒有生氣……”
“要我說，這是看在諾德馬克法師的面子上嗎……要不然，我們這些人，都會被直接轟出工作室吧……”
“你這個‘轟出’，是口頭命令，還是直接用法術轟？”
“別說了……幹活幹活……”
唉，沒什麼可羨慕的。人家有好老師，那是人家的本事。再說了，諾德馬克法師的能力，也對得起他的待遇——
沒看咱們這麼多人，這麼多17級、18級、19級的魔法師，都在他手底下幹活嗎？建起這個法師塔的時候，他甚至還只有15級！
據說，據說啊……雷霆之主能這麼快進階，他的弟子們能這麼快進階，和諾德馬克法師分不開……
近幾年，雷霆之角的很多研究項目，其實都是諾德馬克法師起的頭……誰說的？你可千萬別說是我說的，這個瓜不保熟……
不過啊，你去翻翻這幾年雷霆之角發表的論文，以及論文的署名就知道了……
煉金師們嘀嘀咕咕，嘀嘀咕咕，還是老老實實埋頭工作。而法師塔頂層的書房裡，格雷特提心弔膽，面對老師的詢問：
“今天的課程你聽懂了沒有？”
“聽懂了……”
“聽懂了哪些？講一講！還有哪些地方沒把握，不知道應該怎麼用的，也詳細講一下……”
格雷特小心翼翼，開始複述當天的講課內容。只講到三分之一，雷霆之主的眉頭，就下意識地皺了起來：
不對。他想，這小傢伙說的，有點問題。感覺不像是完全理解、吃透了他說的內容，特別不像是對半神虛化的部分有所領悟，反而像是——
反而像是偷看到了教材，直接背了下來，卻不知道自己背的到底是什麼東西！
他耐心等待了好一會兒，越聽越是詫異。終於，舉起手掌，直接叫停：
“你等等。我記得我從頭到尾，說的都是電子，以及電子具有波的性質——也具有粒子的性質。你怎麼給我扯到光了？我什麼時候說過光的波粒二象性？”
格雷特：！！！
糟糕，說漏嘴了！
一直以來，他的概念當中，波粒二象性指的都是光子。雙縫干涉實驗做出來了，他才恍然想起，貌似電子也是有波粒二象性的……
貌似一開始論證這個效應，就是從電子開始，後來才延伸到光子的……話說到底是怎麼延伸過去的啊，課堂上貌似沒有講啊，他們又不是學物理髮展史的！
“這個，我覺得，我覺得，光可能也是這個樣子的吧……”他只好硬着頭皮回答：
“粒子派和波動派，不是一直各有各的道理，各有各的證據嗎……沒準，光也是這個樣子的，既有粒子屬性，也有波的屬性……”
“也許？”
“也許，我們能設計一個實驗，證明光也是同時具有這兩種性質的？”
他還有理了。雷霆之主一時間好氣又好笑，不知道是應該批評他異想天開，還是應該鼓勵他繼續說下去——也許？也許？
一拍腦袋就是個“也許”——
“所以你覺得，這個實驗，應該怎麼設計？”
我不知道啊！
格雷特可憐兮兮地看着老師。猜測光“可能”同時具有波動性和粒子性，到證明光“卻是”同時具有波動性和粒子性，這當中，隔了至少一個諾貝爾獎這麼遠——
或許還不止一個諾貝爾獎。歷史上，證明這一點的科學家，是誰來着？
好像是愛因斯坦！
老師你看我長得很像愛因斯坦嗎？老師你看我的能力，我的天賦，趕得上愛因斯坦的一根小指頭嗎？
整個人類世界，到現在為止六七百位諾獎獲得者——這裡只算了諾貝爾物理學獎、化學獎、生理學與醫學獎，沒有考慮文學獎和和平獎——有幾個愛因斯坦？
那是劃時代的人物啊！
等等，愛因斯坦證明光的波粒二象性，到底是怎麼證明來着？詳細的公式我是不指望了，給我我也抄不出來，抄得出來也不會用來計算，不過……