“原件在我一個老朋友手裡，你們等一下，我讓他立即送過來。”石老師也很希望儘快弄清楚那件古代器具的真正奧秘。

石老師一個電話打出去，很快就掛斷了：“我那個老朋友馬上就來。小黃，我這裡的東西，你儘管看。不過原件這裡沒有幾件，都是一些拓印。不過我這裡算是比較齊全的。

石老師這裡的書確實不少，很多都是很專業的書籍。不過我對他們那些所謂的專業書籍並不感興趣，我感興趣的只是那些拓印。拓印記錄了古代巫的一些儀式、術法。很是神奇。石老師他們作為學者自然看不明白那些甲骨文的意義。但是在我眼裡，我能夠看到甲骨文演化天地奧秘。

古代巫沒有繁瑣的道法，但是他們的道反而更接近於天道。我小時候雖然是從銅牌的字符中得到了道的種子，但是我對於天道的理解卻是更接近於古代的巫。一張張甲骨文拓印在我面前掠過，我看得非常之快，因為每一張拓印也許記錄的就是一個瞬間。那一瞬間需要用很多文字來記載，卻只需要用一個圖畫來記憶。古代巫用這些甲骨文告訴我他看到了什麼。我從這些甲骨文中看到了他所見的那一幕。便如同刻入我心中一般。

我如飢似渴地翻看着各種甲骨文拓印，翻看的速度越來越快，我已經忘記了這個房間里還有另外兩個人的存在。那些拓印紙實在太多，被我看過之後隨意地放在一邊，結果沒過一會，那些拓印紙因為堆得太高，又堆得太亂，直接從桌子上滑落到地上，而我竟然恍然不知。

“黃景龍。”林老師感覺我做得太過，想要打斷我。

“別。別打攪他。”石老師顯然看出了我的狀態有些不對。

我能夠聽到他們的聲音，又似乎聽不到他們的聲音。這些拓印已經吸引着我所有的心神。

石老師不僅沒有阻止我，反而充當我的搬運工，將他所有的拓印不斷地送到我手中，任由我翻看。而林老師則幫忙將我看過的拓印紙收拾起來。

就這麼站着看了一個多小時，石老師已經將他所有的拓印資料全部搬了過來，林老師則累出一身汗，還是來不及將我看過的資料整理好。

我再次伸手的時候，發現桌子上已經被我搬空了，抬頭一看。

石老師笑道：“哈哈，小黃，我可沒辦法了，我所有的資料全部在這裡了。不過我有一些朋友手裡還有一些我這裡沒有的珍貴資料。能不能看得到，就要看你以後的造化了。有些東西，根本不給我複印，我也沒有辦法。”

我很是遺憾，我已經觸碰到一些說不清道不明的東西了，如果能夠多有一些資料，也許就能夠徹底捅破這最後一層窗紙。但是就在這個時候，資料竟然被我看完了。這些資料被我看過了，幾乎沒有什麼用了。因為裡面描述的東西都已經被我記在了腦海里。

我似乎在這些拓印中看到了我夢到的那個奇怪的世界。怎麼會有這麼奇怪的事情。難道那個世界是真實存在的？但是為何我總是睡覺做夢的時候才能夠去那個世界呢？

“老石啊，你這麼風風火火地叫我過來幹什麼？你要是不給我一點理由，看我今天不把你吃窮了才走。”一個跟石老師年紀差不多的男子走了進來，他的身材瘦弱，比石老師矮了一截，估計不到一米七的樣子，但是人隨清瘦，卻很有精神。一雙眼睛炯炯有神。

“老王，東西拿來了沒？”石老師很是急切地問道。

“你老石要的東西，我敢不拿來么？你研究了這麼多天都沒研究出一個名堂來，難道你今天有了什麼發現？”姓王的男子問道。

“我是沒有。但是有人能夠。”石老師笑道。

“誰？”姓王的男子往我與林老師看了一下，又將目光移走，顯然他以為是另有他人。

“遠在天邊，近在眼前。”石老師指着我笑道。

“他？你別逗我了。這孩子才多大，就是從娘胎里研究甲骨文，也不能夠比你們更厲害。”姓王的男子有些失望。

“老王啊，你可就看走眼了。後生可畏。焉知來者不如今也。這孩子的甲骨文天賦真是讓人妒忌。從去年開始接觸甲骨文，但是如今他的水平已經遠遠地超過你我了。把那件東西拿來，等過一下你就知道怎麼回事了。”石老師從姓王的男子手中要過那件東西，遞到我手上。

這是一件很奇怪的東西。看起來物件的材質應該是動物的骨頭，但是骨頭缺被製作成一個個圓環，中心則是一個半徑為一個指節的圓。以這個圓為中心外面竟然套了九個圓環。

圓環到了手裡，我似乎感受到了這個圓環的生命。我用手輕輕撥動圓環，使得圓環上的文字組合到一起。我的速度極快，因為我之前已經看過一回。再次看時，已經沒有任何障礙。

看見我不停地撥動這個圓盤，姓王的男子有些急了，想向前來從我手中將東西奪回。

“老王，你就給我老老實實地站在一旁看着吧。我保證你不會後悔的。”石老師笑道。

“你這老石，還是這般冒失，怎麼能夠將這麼貴重的東西交給一個小孩子來玩呢？我不跟你爭，今天要是把這東西弄壞了，看你怎麼賠給我。”姓王的男子說道。

“你就放心吧。我石道恆什麼時候胡鬧過？”石老師笑道。

“你石道恆什麼時候都是胡鬧。”姓王的男子不給石老師面子。

“王松柏，我學生面前，你竟然一點面子都不給。太過分了吧？”石老師有些吹鬍子瞪眼的意思了。

林老師忍不住微微一笑。

我已經將那個骨質圓盤調整好，遞還給石老師：“差不多就是這樣了。”

“老王，你過來看。”老師將姓王的男子拉了過去。

“咦？怎麼可能？我們研究了這麼長時間，竟然給這孩子這麼一會功夫就破解出來了？這上面表示什麼意思？”姓王的男子問道。

“小黃，你來說說。”石老師將我拉到身邊。

我將我對這個圓盤的理解說了說。

“嘿！有意思了。這東西竟然有羅盤的作用。難道在這個時代，古人就已經發明了羅盤了么？”姓王的男子興奮地說道。

“是啊。現在這個羅盤上面的信息破譯了，等於給了我們最直接的證據。”石老師說道。