沈溪送賬冊至惠娘處便匆忙離開。

返回官衙，沈溪把雲柳叫來，吩咐擴建城池的事情。

大明京師如今尚未修建外城，但沈溪已準備在新城原有規模上再次擴建。

新擴建的地方位於寶山所和吳淞江所，扼黃浦江和長江水道，沈溪準備在這裡建設城池，構築棱堡和炮台，同時城內建設大型港口以及造船廠，後期會集中建設鋼鐵廠、化工廠和機械廠等等。

但因為是全新的規劃，需要人實地進行地質勘察，但這方面的人才卻幾乎沒有，沈溪只能親力親為，忙得不可開交。

鄭謙、唐寅和蘇通相繼離開，對沈溪造成一定影響，手頭面臨無人可用的窘迫局面。

從去年冬月開始，沈溪就陸續從江南之地選拔秀才到新城做官。

短短兩個月時間，沈溪組建起了八十人的幕僚團隊，現在這些人正在接受入職前培訓，加上原本城裡那些由沈溪親自栽培、目前正在進行科技攻關的工匠，管理人才的缺失正一點點彌補。

不過沈溪沒時間親自授課，教導的事主要由雲柳負責，同時由馬九和朱鴻等人提供協助。

教材由沈溪親自編寫，首先學習的是數學，涉及阿拉伯數字的應用、四則運算、方程、圖形計算和統計表格等。數學考核合格後，這些幕僚再學習簡單的物理和化學知識，然後按照擅長的門類授予相關工作。

此前沈溪已給工匠進行評級，不同的等級對應不同的社會地位，形成巨大的俸祿差，同時制定一整套晉陞機制，技藝提升和取得科研成果均可提升級別，但長期混日子，手藝退步的會面臨降級的懲罰。

有了升降級制度後，工匠們做事動力明顯提高。

工程師是城內工匠的佼佼者，共分成三個等級，初級工程師有五百五十人，基本都有一技之長，高級工程師八十人，在科研方面都有突破，取得一定研究成果，比如現在蒸汽機組的十二名工匠便都是高級工程師，他們手下有一百多名初級工程師和四百多名高級技師，從事蒸汽機的改良工作。

至於總工程師，目前只有沈溪一人。

雲柳問道：“大人，第一批受訓的二十人已結業，他們中很多曾做過官員的師爺和商賈的賬房，數學基礎不錯，學習起來很快，所以稍微培訓就出師了。”

沈溪點頭道：“這批人暫時安排到各工廠做管事，他們隸屬於新成立的工業局，管理各大工廠企業，只對我負責。我會根據他們的表現，授予相關職務，廠長初步定為處級幹部，類似於朝廷的七品官，車間主任為科級幹部，八品官，類似於縣丞和縣主薄……咱們不看過往的資歷，能者上，庸者下。”

雲柳點頭：“卑職明白。”

沈溪再道：“這些人剛接受工作，所以暫時不需要對他們高標準高要求，只要保證工廠正常運行，不讓一些工匠仗着有技術，胡作非為……各廠技術人才需要進行嚴格管理，他們領着優厚的報酬，自然也要承擔相應的保密義務。”

雲柳有些疑惑地問道：“大人擔心這些技術人才會被人收買拉攏？”

“不能小看人的貪慾！”

沈溪表情嚴肅，正色道：“千里之堤毀於蟻穴，許多事情需要防微杜漸。另外，現在城裡暫時需要的是管理方面的人才，所以才會有幕僚班的誕生。下一步咱們要從教育、文化入手，找來大量教書先生，在城內開辦學塾，讓普通百姓子弟免費入學，讀書識字，學習科學文化。”

雲柳大為驚訝：“大人，若是所有百姓子弟都可以免費讀書，那每年城裡不是要增加大筆開支？”

沈溪笑道：“這筆投入是值得的！我不求這些娃娃考科舉，至少要保證城內各大工廠後繼有人。走科舉很難，但如果有一身技術的話，要賺錢養家就容易多了。學生從學塾畢業後，可以到工廠做事，我們可以源源不斷得到高素質的工人。”

雲柳想了想，點頭道：“若是把這些學生當作學徒看待，倒是值得……”

沈溪道：“不是學徒，是真的讓他們系統地學習科學文化知識……很多孩子年長些就需要幫里做活，不如讓他們從小便接受教育，以後的成就肯定比他們的父輩高……”

“卑職明白了。”

雲柳這次說明白，不像之前純屬客套，心中對沈溪充滿敬佩。

就連未來人才補給之事，沈溪都已想到，且付諸實施，讓雲柳意識到沈溪長久經營這座城市的決心，而不是建起來便撒手不管了。

沈溪拿起一份文稿遞給雲柳：“回頭你讓人謄寫後張貼出去，開春後各家孩子都可以報名讀書，校舍已建好，原則上是就近入讀，不用他們付先生束脩，官府會聘請先生並下發俸祿，中午學塾會免費供應一頓午餐，十二歲以下的孩子一概都要入學，不分男女。”

雲柳道：“大人，就怕您的好心沒人領……很多人家都遠道遷徙而來，剛剛能吃飽飯，怎麼可能會讓已能幫家裡做事的孩子讀書？”

沈溪點了點頭：“剛開始肯定困難重重，實在不行的話，就動用一些強制手段。想到新城來謀生，就得按照我所定規矩行事。”

……

……

沈溪在開辦學校之事上沒有任何拖延。

正月十五後，校舍全部修繕完畢，招生工作有條不紊展開……這次雖然不是強制性的義務教育，但也規定所有在新城謀生的工人都要把子女送進學校。

對於大多數家庭來說，這種由官府辦的學塾，對他們有強大的吸引力。

就像當初沈明鈞夫婦對沈溪讀書的期待一樣，普通人家對於孩子讀書很支持，只不過很多時候應付不了這方面的開支，讀書在這個時代是一種奢侈品，普通百姓不得不讓家裡的孩子早早去當學徒或者乾脆做農活。

而新城並不是農業城市，周圍雖然有土地，也開始出現佃戶，但基本還是以工人居多，他們遷移到新城來是一次對未來的投資，現在孩子能免費入學塾，大多數家庭還是想把孩子送進學塾的。

以至於在統計學生數量時，沈溪發現實際報名人數要比預估的高很多，不得不臨時增加校舍以滿足需要。

如此一來意味着先生的數量也要增加，雖然沈溪早有準備，但還是不得不到周邊府縣招納人手。

“大人，其實完全沒必要開這麼多學塾，現在報名人數已破萬，任其發展的話，可能最後兩三萬人都說不定。”

朱鴻被雲柳安排負責學塾籌建工作，可是他不是讀書人，全無經驗，累得焦頭爛額，於是跑來向沈溪訴苦。

沈溪道：“怎麼，連義寬你都要質疑我的決定嗎？”

朱鴻滿臉苦笑：“大人，這不明擺着的事情嗎……咱投入巨資開設學塾，等於是白給人送錢。”

作為沈家的忠實奴僕，朱鴻對於沈溪這種不計成本培養人才的方式並不支持，大明王朝開“義學”的人是有，但像沈溪這樣滿足一座城市的孩子入學，不論出身都招進來，簡直跟把銀子丟進大江大河沒區別。