200、來客五
朗明這樣一個各方面條件均頗為宜居的地方，自然吸引了不少人移居至此。因為追求更好的生活，幾百萬年來一直是人類前進的原動力。
這些像水一樣流來的人之中，不僅有綠紗公民，更有境外的移民。結果就是，特定的、適合新來者的一些工作職位，競爭尤為激烈。
體育教師助理正是其中之一。
所以唐勁只是打算去碰碰運氣，熟悉一下這兒的面試。他甚至都沒去服裝店問問這裡的正裝。
瞧瞧，他會說的單詞才那麼幾個，而且他從來沒有當老師的經驗，還有他的學歷也不高——事實上，太低太低了......
......
可唐勁被錄取了
主考官因為學生的突發*況晚到了大半個小時——他帶的低年級，孩子年齡小，這種突發*況幾乎每天都有好幾樁;而推遲的面試開始後，只考了一些日常用語——唐勁至少背完了《一百句》，這幾天又學了幾個新的句子，所以這個難不倒他。
結果唐勁就被選中了。
通過網上資格申請、來此參加面試的一共十四個人，被留下的只有唐勁一個。
唐勁很意外，壓根不明白這是怎麼回事兒，徹底糊塗了，一時間都忘了高興。
更意外的是一位褐發女郎，茜露。
連唐勁都不得不承認，這位茜露女士的條件要優秀多了，現場發揮也同樣好了一大截——衣着更體面、口語更流利、舉止更優雅。
雖然她的衣服料子看上去遠沒有丹丹那些每天被汗濕透、跟床單一起丟給機器洗的運動服好......
顯然茜露也認為她自己比唐勁好多了，所以她向老教師交涉——另兩名考官一名是住在學校附近的老太太，另一名是學生家長。他們當然不需要助理，他們只是在關心自己社區的教育情況，為此來這裡見證一下面試的公平性。所以面試一結束，他們就簽名，老太太略與老教師聊了幾句，兩人先後離開了。
......
“請您給我一個機會，我真地很需要這份工作，另外我之前有四年的相關經驗，我教的孩子包攬了地區比賽的一二等獎，這裡是合影......”
“教?”老教師接過合影看了看，微微皺眉，而後他望向茜露，溫和地責備，“教什麼?我們不需要你來告訴小公民他們該做什麼、不該做什麼。我們需要的是有耐心的照顧者，陪伴他們、看護他們。”
茜露一頓，而後她轉頭上上下下打量了唐勁一眼。
她的目光幾乎可謂鋒利;唐勁知道比起她來，自己穿得不怎麼樣，太休閑太隨意——根本就是做早課晚課的t恤與大褲衩嘛因此唐勁有點不自在，站在那兒沒動，只是拿眼睛瞧瞧她，又瞧老教師。
“那麼，請讓我知道我哪兒做得還不夠——對，我想知道，他哪裡比我更好?”
“他剛才很有耐性。我耽誤得挺久，你們都着急了，他沒有。”
唐勁酒窩一冒——他的確不着急，在中國的西南叢林里趴過好幾天的人怎麼會為這點等待着急?
何況還有座位、有飲料
而且從剛才他們等待的地方，可以看到學校的操場，可以看到這裡的小孩子在玩什麼......
也就是說，可以看到他跟丹丹的孩子，以後會玩的東西。
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“耐心?這個我也有。儘管這裡不需要，但是我能教出這樣的成績，本身就是證明。”
老教師嘆了一口氣:“不，向小孩‘教授’你們那些‘成*人裁判標準’的耐性，與單純的等待的耐性，是不一樣的。前者你在滿足自己的支配感，後者你沒有那個。這是很關鍵的區別。此外，他會最基本的口語，足夠用了。而這次我們需要的是低年級的老師，比起耐性，語言要求並不高。”
送走茜露，老教師向唐勁介紹了他自己的名字，烏克。而後烏克帶唐勁去他的班級。另外一位中年教師，佩欣思，正在那兒代班。
佩欣思見到烏克就回去了;烏克向她致謝，並為她與唐勁做了介紹。
......
而後操場這一帶就剩下一個班級——十一個孩子。
以及他們的老師——兩個男人。
“這是您帶的班級?”
“是的。哦，叫我烏克;還有這樣就可以了。”
“烏克。你這裡有，呃......十一個學生?”
——好少太少了
“對啊，兩位數了，所以我需要一個助理。”
“......”
“嘿，看護十一個小淘氣可不是那麼輕鬆的事兒。”
祁棟上一節課得看五十多個
“那麼，我們做什麼?”
“陪他們玩。如果你不大感興趣，在旁邊瞧着就行了。不過他們會邀請你，那種時候就好好跟他們玩一會兒。此外，注意他們的安全，注意他們在幹什麼，不要阻止他們但是照顧好他們——他們還小，有時候會弄傷自己。”
“就這樣?”
“就這樣。”
“不用......”唐勁更糊塗了，還奇怪，“不用教他們做遊戲什麼的?”
烏克更奇怪，反問唐勁:“他們正在遊戲，不是嗎?”
唐勁望向孩子們;而後唐勁發現、唐勁不得不承認，烏克說的沒錯。
“玩泥土跟玩別的有什麼兩樣嗎?你看那個白衣服藍短褲的男孩子，他叫傑里。他正在觀察草的根須——很好奇、很專註。不是嗎?我們有必要塞給他一堆令他興緻缺缺的積木嗎?或者打擾他、叫他跟着我們做這個、做那個?”
“沒有。”唐勁無言以對，很快又失笑，“的確沒有。沒有那個必要。”
“是的，沒有。那對他不好——有損他的好奇心，也有礙注意力集中的培養。他這個年齡的小孩，注意力一次能集中這麼長時間，非常不錯。噢，回頭我會給你一些資料，你可以去看一下。”
唐勁點點頭。
“我大致了解，了解從你的家鄉到這裡，你面對什麼樣的不同。”烏里克微微一笑，“其實，每個孩子就好像一株小樹苗，生來就有一種充滿活力的天賦——健健康康地長大，長成參天大樹。我們只要別讓蟲子咬壞了他們、別讓狂風吹折了他們，就好了。”
蟲子、狂風?
唐勁有點懵:“然後施肥、澆水?”
“不不，他們的父母給予了他們生命，給予了他們足夠的能量。而這個世界無垠無限，只要他們願意，他們能以自己的雙腳走到任何地方、能以自己的雙手與大腦勝任任何工作、創造任何東西。何況，你不是他們，你認為是‘肥料’的事物，未必對他們有利，甚至會限制他們。嗯，不要俯看他們——”
老教師蹲了下去，還拉拉唐勁;唐勁茫然，不過他當即跟着照辦了。
視角一低，一切好像不同了。那些孩子站直的時候，比他們還
“你瞧，他們跟我們一樣，兩個眼睛兩隻手，一個鼻子一張嘴。他們只是還沒長大，力氣不如你大，閱歷不如你多。所以，注意了，別因為你早出生了幾十年，就仗此去支配他們、控制他們——那是很危險的。那只是放縱你自己，不是在照顧他們;你只需要陪伴他們、看護他們，保證他們有一個安全的、充沛的的成長的空間，這樣兒就好了。”