送走了朋友們，假期結束，楊景行立刻投入到緊張的練習中去了。《拉赫瑪尼諾夫第三鋼琴協奏曲》，三個樂章，時長半個多小時，結構龐大沉重，難度世界頂尖。想演奏好這首曲子，不但要技術，還要毅力，耐力，勇氣......一般人，把那厚厚一沓譜子看上兩頁就被嚇得暈頭轉向了。就是好多已經成名的大師，也只能望洋興嘆，還有些不服氣的人，手都練廢了。
什麼八度大跳，在拉三里已經是小兒科了。這首曲子幾乎涵蓋了一切的鋼琴演奏技巧，把鋼琴的表現力發揮到了極致。在整個鋼琴音域上狂風暴雨般傾斜的大力音符，體現着所有的情緒力量，悲傷，喜悅，豪邁，迷茫......鋼琴老師們一再強調的手指獨立性，在這首曲子中得到了淋漓盡致的體現，真的要一心二用甚至三用，不然根本無法完成幾個聲部的完美契合。
楊景行的第一遍拉三其實是在九純家裡自己聽cd扒譜後彈的。別說書店了，音樂學院外面的那些專業點裡也難找到這種曲譜。他光扒譜就用了三個晚上，曲子里迅雷不及掩耳的急速和弦，稠密錯雜的裝飾音真是要人命。
扒譜都是小事，彈起來才知道什麼是真金不怕火煉。楊景行每天晚上練習，但是第一次完整的彈奏一遍已經是半個月之後的事。
李迎珍把那兩三百頁譜子交到楊景行手裡時，像給委任狀那麼莊重，說:“先好好看看，不要着急。”另外還有一本樂隊宗譜，更是恐怖。
楊景行快速翻看，發現了問題:“和我聽的版本不太一樣。”
李迎珍給的版本是有ossia的，就是會在一些實在太難的地方做演奏上的簡易化處理。這也沒人會笑話你，大師都這麼干。
可楊景行不願意，就把自己練的彈一遍給李迎珍聽。
聽完後，李迎珍盯着楊景行看，好一會後一拍大腿站起來，指着楊景行，問:“你練多長時間了?”
楊景行說:“放假在家玩玩。”
李迎珍很是責怪:“你就想一步登天!”
楊景行嘿嘿憨笑。
師徒倆去圖書館找來了正宗譜子，檢查楊景行自己扒的譜有沒有錯誤，事實上還真有，畢竟那麼多音符。
然後李迎珍再叫楊景行彈，她自己則邊聽邊飛快的翻譜，做記號。楊景行的彈奏雖然讓她吃驚，也能上檯面了，但是還不到他能夠達到的水準。
午飯都沒吃，楊景行彈了四五遍，李迎珍不停的發現細節不足，不停的糾正。
下午了，有鋼琴系的學生來上課了，李迎珍卻想叫人家換時間再來，楊景行可不好意思了:“李教授，您給他上課吧，好多內容我要慢慢消化。您吃點什麼，我去買。”
李迎珍也不客氣:“隨便，盒飯就行，清淡點。”
楊景行連忙去了，自己飛快的吃完了再給李迎珍送，還是兩菜一湯。可能是最近楊景行沒什麼大紕漏讓李迎珍罵，那個大二的學生成了出氣筒，被好一頓批啊。楊景行都不好意思看了，飛快的撤退，去學生琴房。
學生琴房在新教學樓十五層到十八層，挺多的，但是要用琴的學生更多。學生是憑學校發的琴卡用琴房，鋼琴系的學生能用的時間最多，作曲系也不賴，像什麼教育系管理系就慘了點。
因為琴房緊張，就不可能讓個別人長時間霸佔。不過楊景行是個例外，他有李迎珍的特殊關照。儘管他在琴房一呆就是四五個小時，但是管理的老師絕對不會驅趕他，那怕是鋼琴系的人要上。
在電梯里，一個和楊景行差不過高的男生跟他打招呼:“你大一的吧?”
楊景行點頭:“多關照。”
男生問:“不是鋼琴系的?”
“作曲系的。”
男生哦，然後就有點驚奇:“你是不是叫楊景行?”
楊景行一陣怕怕:“啊!我出名了?”
男生笑，自我介紹是大三的，說是聽自己的老師和一些同學說起過楊景行，而且還知道得挺多:“你從小就跟李迎珍學琴的?”
楊景行說:“算是。”
“難怪......我跟謝教授的。”
到琴房後，高個男生顯然想聽楊景行露兩手。楊景行沒拒絕，也沒收斂，認真對待，彈了首平均律。
都是練家子，扎個馬步也能看出功夫怎麼樣。高個男生笑笑:“我們院也好幾年沒出過人了......你以前沒參加過比賽么?”
楊景行謙虛:“差得遠。”
男生猜想:“不過現在的比賽是沒意思了，不打擾你了。”
人一走，楊景行立刻開始彈拉三。第一樂章的華彩他重新選了大和弦版本，得多練幾遍。然後就是李迎珍說的那些還不完美的段落小節。李迎珍在聽賞評論方面真是專家中的專家，許多楊景行自己沒發現的小細節她都能第一時間指出。
一層樓有好多件琴房，牆壁的隔音效果是很好，但是門不行。從明亮乾淨的走廊一路走過去，路過每一扇門的時候都能清楚的聽見裡面傳來的琴聲。
楊景行練習了兩個小時後，突然聽見敲門聲，一聲請進，請進來六個人。三男三女，包括之前的高個男生。
高個男生不好意思:“我們聽了半個小時了，這是我同學，也是女朋友。”介紹的是他身邊一個女生，看上去挺溫柔的。
楊景行好像多熟悉似地:“漂亮，你不是來炫耀的吧?”
幾個人笑一下，都互相介紹，有兩個是大二鋼琴系的，兩個大三鋼琴系的，還有一個指揮系的。
指揮系的男生挺不滿的說:“你就完整的彈一遍啊，急死我們了!”剛剛楊景行一直在做小節練習，東摸摸西摸摸的，饞人。
其他人附和:“是啊，已經那麼好了!”
楊景行討好:“都是學長學姐，多指導。”
楊景行開彈，其他人站着聽。聽啊聽的，指揮系的男生還激動起來，打拍子的動作幅度越來越大，楊景行進入第二樂章的時候，他都差點要親吻大地了。第三樂章，他手勢誇張得把周圍都嚇開了，也不知道是他指揮楊景行還是楊景行指揮他。
一曲彈完，楊景行都滿頭大汗了。指揮系的男生先出聲，大喊:“好，太好了!”
其他幾人也鼓掌，大二的女生問:“怎麼以前沒聽說過你?”
另一個問老問題:“去過什麼比賽?”
楊景行好一陣謙虛才把這些人送走，繼續練習。
當然，自己專業的課還是要上的。要不怎麼說作曲系枯燥呢，就是天天的視唱練耳，聽啊聽，還不是欣賞!然後就是和聲，逐小節去分析曲子的和弦......還得做好多作業!雖然對楊景行來說就跟小學數學差不多，但是他也認真完成。
賀宏垂沒李迎珍那麼重視楊景行，但也還算上心，雖然還沒他的課，但也單獨約見過幾次楊景行，給他布置了一些自學任務和寫作任務。這種寫作任務可不是叫你盡情發揮自己的靈感和才華去創作，而是有嚴格的格式要求，規定你要寫什麼樣的和弦，用什麼樣的連接......也是個枯燥!