根據案件卷宗顯示，編號2015-03的被害人許心蕾的遺體，遵從被害人生前的意願，在結束了刑偵調查後，捐贈給了炎黃醫科大學作為，作醫學研究及教學之用，而編號2016-01案件中的12支骨笛，則被保管在pl區刑偵隊的檔案室中。

金川中學到炎黃醫科大學的距離較近，楊樹打車前往。

路上，出租車被一位留着絡腮鬍和馬尾的男子攔下要求拼車，他拿着一副油畫，看起來很是焦急。

“小兄弟，你倆順路，你介意拼個車嗎？”出租車師傅問道。

“不介意，拼就拼吧。”

“謝謝小哥了。”男子上車之後連連感謝道。

“大哥你是畫家嗎？”楊樹看着油畫，頗為好奇。

“嗯，不過沒什麼名氣。”

“大哥你覺得‘美’是什麼？”楊樹腦子裡想着那幾件頗具美感的案件。

“小哥你對美學感興趣？”男子來了勁，滔滔不絕地說著，“概念上講，美是能引起人們美感的客觀事物所具有的的一種本質屬性，而美感是一種主觀感受······美只有被欣賞才是有意義的······”

楊樹坐在車上，聽着畫家對於“美”的認知，他抓住了一個關鍵“美只有被欣賞才是有意義的”。

“死亡之美，藝術，欣賞······”楊樹隱約間捕捉到了某種關聯。

“那個面具人，一定很欣賞自己的傑作。”他下了一個結論。

出租車停在了炎黃醫科大學的門口，畫家的畫室就在大學對面，楊樹則走進了大學校園。

靠着國安局刑偵分部特派員的工作證件，楊樹聯繫到了校方領導，獲得了近距離觀察那具人體標本的權力。

此時，楊樹在一名吳姓年輕男老師的帶領下，前往人體標本陳列室，路上二人閑聊。

“楊先生這麼年輕，居然就成了國安局的一員，正是讓人佩服啊！”男老師恭維道。

“哪裡，不過是我努力的結果罷了。”

中二值20

“楊先生謙虛······真是自信啊！”男老師差點沒轉過彎。

“吳老師，不知道你對那具標本了解多少？”

“算是比較了解吧，因為我工作的原因，會接觸比較多的人體標本，那具標本使用了現代屍體防腐技術，保存得相當完美，肌肉組織柔軟而堅韌，處理手法相當純熟······”

吳老師滔滔不絕地講着，說的都是技術層面的東西，並沒有提到“藝術感”。

“抱歉，我能先去方便一下嗎？上午水喝得太多。”路過一間廁所時，吳老師突然說道。

但楊樹並沒有察覺到吳老師之前有任何想上廁所的念頭。

“沒關係，我等等。”楊樹回答。

過了五分鐘之後，吳老師從廁所里走出來，對楊樹報以歉意的微笑，繼續在前方帶路，介紹着學校和那具標本的情況。

“吳老師”楊樹打斷了他，“你覺得那具標本美嗎？”

吳老師聞言一怔，轉過身盯着楊樹的眼睛，眼裡有狂熱的光芒閃動。

“同道中人啊！”吳老師壓低了聲音，“聽說那標本是用一個演員做的，那身段、那體態，嘖嘖······”

楊樹聞言並沒有露出什麼特殊的表情，嘴上說著客套話：“呵呵，吳老師懂行啊。”

他心中對吳老師的懷疑被打消。

一會之後，二人到了保存着許心蕾遺體的標本陳列室，厚重的鐵門被打開，裡面燈光黯淡，一股甲醛和酒精的味道飄散在空氣里。

陳列室的中央放着一個大大的陳列櫃，許心蕾的遺體就保存在其中。

她全身赤裸，直立在玻璃製成的陳列櫃中，兩腳併攏，上體微微後屈，頭部略微向左側傾斜，姿態優雅，面色紅潤如同活人，彷彿在等待一位男伴，共舞一曲優雅大方的華爾茲。

站在陳列櫃前，楊樹摩挲着自己的下巴，觀察着標本的各處細節，心中疑惑。

此刻他正戴着在李玉葫那裡買的隱形眼鏡，可通陰陽，但是在許心蕾的屍體上楊樹看不見半點死氣和怨氣，相當乾淨，宛如一位壽終正寢、頤享天年的老人，絕不似死於非命的妙齡女子。

而在他身後的吳老師，此刻雙眼流露着毫不掩飾的欣賞讚嘆之意，擺出了與許心蕾對應的舞姿，腳步輕移，一臉優雅與陶醉，與剛才表現出的齷齪姿態大相徑庭。

“吳老師，有哪些人看過這標本······”楊樹突然回過頭提問，卻看見吳老師摟着空氣翩翩起舞的一幕。

“你······”

吳老師停下舞步，睜開眼，眼中透露出瘋狂、殘酷的意味，說話的聲音低沉而富有磁性，與之前的嗓音截然不同：“喲，被發現了啊。”

楊樹當即反應過來，發動，一道紅色拳影打向吳老師略顯肥胖的身軀。

然而，吳老師輕輕一扭，用一個舞蹈般的姿勢躲過了楊樹的重拳，顯得分外愜意輕鬆，表現出來的敏捷度和柔韌度與外表形成了巨大的反差。

一擊無果，楊樹沉聲問道：“你是什麼人？”

“死亡是一門藝術，而我深諳此道。”那個富有磁性的聲音，答非所問。

“再見了，親愛的。”吳老師向許心蕾遺體的方向拋了一個飛吻後，暈倒在地。

楊樹的心中一陣惡寒，但還是衝過去扶起了吳老師。

憑藉被楚秋毆打出來的豐富經驗，他做了一些簡單的檢查，發現吳老師只是腰腹部肌腱撕裂，傷得並不重，便打電話叫來了學校的保衛人員。

“看來我的思路沒有錯，那個人會回來欣賞自己的作品，但是，那個面具人掌握的超自然能力是什麼？”楊樹在等待的同時，思索着，“他是控制了吳老師的身體，還是類似精神投射的異能？那張面具又是什麼意思？”

很快，學校保衛處的人就來了，將吳老師送到了校醫院，同時帶走了楊樹，幾名校領導和楊樹一同前往保衛室查看監控錄像。

一路上，楊樹和吳老師相談甚歡沒有任何異常之處，而標本陳列室內的監控攝像頭似乎壞掉了，沒有拍下任何有關二人的畫面。

“我可以走了嗎？我已經說過，吳老師是跳舞的時候扭傷了腰，與我無關，你們確認要繼續耽誤我查案的時間？”楊樹狐假虎威，說道。

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幾位校領導面面相覷，但拿不出證據，只得放楊樹離開。

從炎黃醫科大學的校園裡走出來，楊樹又打了一輛車直奔pl區刑偵分隊的辦公地點。

在出示了身份證明後，他同樣順利地進入了檔案室，查看那十二支骨笛。

一名女警向楊樹介紹着骨笛的情況。

“這支最大的骨笛是由被害人的左大腿脛骨製成，聲音比較沉悶······較小的這支是右前臂的橈骨······”

“這幾盤磁帶則記錄了各支笛子吹奏的音色······這起案件我們一直找不到切入點，被害人失蹤在荒郊野外沒有任何監控設備，這幾支骨笛也格外乾淨，沒有任何有用的信息。”

“嗯，的確很乾凈。”楊樹點頭應和。

但楊樹所說的乾淨與女警所說的並不是同一個意思，這幾支骨笛上面同樣沒有任何怨氣或死氣，乾乾淨淨。

“我能帶走一支回去化驗調查嗎？”他問道。

“您有相關的許可嗎？”

又花了一些時間，申請了許可之後，楊樹帶着最小的一支，由右前臂橈骨製成的骨笛走出了刑偵分隊的大樓。

已經入夜，華燈初上，人世繁華。