赤羽博以為林海在開玩笑，不過仔細一琢磨，發現宇多田光的確是個不錯人選。

首先，宇多田光的形象不錯。

年齡合適，漂亮且略顯中性，和中村愛美一樣，很符合“叛逆女孩”這個設定。

其次，林海剛才介紹時說過，宇多田光的父母都是音樂圈的名人。這樣一個“星二代”加入進來，對於近來麻煩不斷的劇組來說，也算是個好消息。

唯一的問題是，宇多田光自己怎麼想。

赤羽博看向宇多田光，後者將視線投向林海。

林海感覺到她眼中的躍躍欲試，笑道：“我只負責提建議，你自己拿主意。”

宇多田光問道：“音樂還要錄嗎？”

“當然。”

“我聽說，你的片子要和恭子的片子要打擂臺？”

“是啊。”

“那……”女孩傲嬌的說：“看你一個人這麼辛苦，我幫你一把也不是不行。”

……

次日晨，港區，臺場。

臺場又稱御臺場，位於東京都東南部東京灣的人造陸地上，是東京最新的娛樂場所集中地。

1853年，美國人佩裡以炮艦威脅日本打開國門，幕府於此地架設炮臺禦敵，“臺場”因此得名。

黑船事件打破了日本的閉關鎖國，開啟了日本全面向西方學習的序幕，出於紀念，日本人在臺場仿造了一座自由女神像，遠遠看去，倒真有點像是來到了曼哈頓。

林海和宇多田光約在潮風公園門口見面，等來等去，等到一通“先別等我了”的電話，於是獨自前往遊川和彥的工作室。

遊川和彥的工作室就在富士電視臺旁邊。

按下門鈴，不多時，遊川和彥頂著兩個黑眼圈打開門，將林海請進客廳。

赤羽博也在，招呼林海坐下，遞給林海一份劇本：“這是之前的劇本，你先看看。”

林海也不廢話，翻看了一下，速度快的讓人懷疑他是不是在裝樣子。

林海的確是在裝樣子。

只要大致看看，就知道前世的《GTO》正是按照這份劇本拍攝的。

林海翻完劇本，放在桌上，沒有著急發表意見，而是問道：“富士電視臺對新劇本有具體要求嗎？”

“沒有。”赤羽博說道：“只是要求，要和之前洩露在網上的劇本有所區別。”

“有具體標準嗎？”

林海問完，見赤羽博搖頭，於是說道：“那就好辦了。”

“好辦？”

遊川和彥開門後第一次開口，他的語氣不是很好：“我倒要聽聽，你有什麼好辦法！”

赤羽博見狀，連忙解釋道：“遊川老師這兩天沒有休息好，心情有些煩躁……”

恐怕不止如此。

林海看到遊川和彥的反應，有點後悔答應赤羽博的請求了。赤羽博這老狐狸壓根沒跟他說實話，恐怕邀請自己參與編劇，完全是他自己的主意。

不過事已至此，後悔無用，還是想想怎麼鎮住對方吧。

林海衝遊川和彥點頭，而後說道：“失禮了。恕我直言，我認為這份劇本太保守了。”

遊川和彥明顯有些不快，問道：“怎麼講？”

“遊川老師這份劇本，跟漫畫的差別是有的，但是改編的力度還是弱了些。”

林海還算客氣了，沒有說他在照搬漫畫。

遊川和彥聽懂了，反駁道：“忠實原著難道不是好事？”

林海沒有爭論對錯，翻開劇本。

“我剛才看過劇本，大體概括一下第一集的內容……”

……

《GTO》的第一集的大意是這樣的。

三流大學畢業的鬼冢英吉去武藏聖林高中應聘，被教導主任嫌棄，恰逢幾個因違反校規被開除的學生來學校鬧事，訓導主任向鬼冢英吉許諾，只要擺平這些壞學生，就答應讓他入職。

鬼冢英吉欣然領命，結果聽到訓導主任大罵幾個學生是“渣滓”，於是反過來將教導主任踢翻在地。原來鬼冢高中時做過暴走族，也曾飽受誤解，最看不慣老師對學生區別對待。

鬼冢的理念得到了學校理事長的認可，理事長決定錄用他，但是為了堵住老師們的嘴，於是要求他隨身攜帶辭職信上班，並讓他成為讓全校老師頭疼不已的2年4班班主任——一個專門和老師作對的班級。

班上一個名叫水樹奈奈子的女生向鬼冢傾訴煩惱，說自己家裡雖然富裕，但父母每天忙於工作，彼此間沒有溝通，特別是父母房間之間那堵厚厚的牆讓她非常傷心。

奈奈子向鬼冢提出，想要去他家借宿。

鬼冢答應了她，不料卻是一個圈套——奈奈子到了鬼冢的住處，突然開始脫衣服，並主動抱住鬼冢。這一切被埋伏在側的兩個男生拍下，三個學生以照片為要挾，要求鬼冢辭職。

面對仙人跳，鬼冢叫來暴走族的小弟，“馴服”了兩個男生。

面對鬼冢的關懷，奈奈子漸漸卸下心防，再次提出借宿請求，結果卻遭到鬼冢拒絕。

訓導主任誤以為鬼冢“誘拐”奈奈子離家出走，到水樹家向其父母道歉，結果鬼冢扛著一把大錘子衝到奈奈子家，在眾人恐慌的驚呼聲中，鬼冢砸壞了讓奈奈子傷心的那堵牆。

第二天，訓導主任正為鬼冢終於可以滾蛋而感到高興，奈奈子卻來到辦公室，說家長並不追究，反而感謝鬼冢推倒了父母之間冷漠的心牆。

……

“這一集，我認為有三個問題。”

林海豎起三根手指，而後依次說出心中想法。

“第一，鬼冢的人設不夠豐滿。鬼冢高中時曾是暴走族，這是《湘南純愛組》這部前傳作品中的人設，《GTO》延續了這個人設，直接從鬼冢大學畢業開始。鬼冢最初產生當老師的念頭，是為了泡女學生。他進入差生雲集的實習學校，展現出身為‘過來人’的一面，獲得了男生們的擁戴，而後通過‘打破心牆’的情節，正式確立了要成為偉大教師的信念，之後，才進入武藏聖林中學。”

遊川和彥反駁道：“這是為了濃縮劇情，畢竟武藏聖林高中才是整部戲的主舞臺。”

林海說道：“這樣做本身無可厚非，但是這樣一來，鬼冢的行為動機和邏輯就出了問題。原著中，他召喚暴走族教訓學生，是因為那所實習學校本身就混混雲集，而武藏聖林中學並沒有那種暴力氛圍，學生們主要是心理問題，繼續採取以暴制暴的方式就站不住腳了。如果要體現鬼冢的暴走組經歷對他的影響，還不如採用‘騎著大馬力摩托進校園’這種直觀的出場方式。”

遊川和彥若有所思，沒有再打斷林海。

林海一口氣將剩下兩個問題說完。

“第二個問題。2年4班是以相澤雅、村井國夫和菊地善人三人為首，特別是相澤雅，她才是最執著於趕走班主任的。那麼問題來了，鬼冢成為2年4班的班主任後，最先對他出手的，卻是不那麼重要的水樹奈奈子，這是不和邏輯的……第三個問題。漫畫本身是熱血加搞笑的作品，但是這個劇本在熱血和搞笑方面，力度都有些弱。”

遊川和彥聽完，問道：“那你覺得應該怎麼改？”

“我認為要解決這些問題，只需要做到一點，那就是加大‘誇張’的力度……”

……

林海的整體思路，是借鑑2012年版的《GTO》，並融合進1998版。

可能瞭解兩部劇的人會感到不解——2012版的評價不是遠遠不如1998版嗎？

事實上，2012版固然有瑕疵，但是網絡上對它的評價是有失公允的。

歸根結底，這是老觀眾們的情懷作祟罷了。

舉個例子。

後世的網絡上流傳過一幅圖，上面是四個版本的小龍女，做圖的人給四人分別打上了標籤——李偌彤：正品；劉藝菲：高仿；陳妍兮：特價；賈玲玲：清倉。

一言以蔽之，一代不如一代。

……

老觀眾的情懷是最讓翻拍者頭疼的事情，老觀眾們往往不會注意新劇的閃光點，只需要一句“毀我童年”，就能將新劇打入冷宮。

然而林海現在不需要發愁這件事，1998版《GTO》都還沒影呢。

平心而論，兩個版本的《GTO》，主角演技是差不多的，只不過反町隆史佔了先入為主的優勢罷了。

順帶一提，這兩位主演的人生高光，都和結婚有關。

反町隆史後來迎娶松島菜菜子，光是婚禮轉播權就賣了兩億円，兩人的結合更是被日本媒體稱作“世紀婚禮”。

至於2012版的主角AKIRA——你只要知道他娶了志玲姐姐就夠了。

拋開演技不談，2012版是有許多閃光點的，其中最重要的一點，就是表現手法更誇張。

舉個最簡單的例子：

漫畫原著的鬼冢英吉，是黃頭髮；反町隆史版是黑頭髮；AKIRA版，則是黃頭髮。

看上去只是造型問題，實際上反映了“漫改劇”的理念變化。

1998版，導演追求的是“現實合理性”——日本教師是嚴禁染髮的，甚至就連女教師的髮型，都有很嚴格的要求；而2012版，採用了和漫畫一樣的誇張人設，雖然違背常理，但是藝術衝擊力是更強的。

除了服裝造型，2012在劇情編排上，誇張的力度也較大，比如加入了打鬥場面——現實中的老師，如果真跟人幹架，那恐怕不止被開除那麼簡單了……