耿浩搶先看了眼這幾張紙，上面是手寫的課表，用的是規規整整的正楷字，筆力蒼勁，一看就是有着深厚的書法.功底的。不必說，寫這個字的人肯定就是黃校長。

新課表上把自習的課都換成了正課。在耿浩來之前，他們只有三個人，但是一共有四個班，所以每天每個班都不得不空出兩節課來自習，耿浩正好填補了這個自習課的時間。

劉嘉雙手接過課表，提了一小桶的漿糊就出了門。

黃校長看向耿浩：“等下就有你的課了，好好準備。”

“好。”

耿浩坐回自己的位置。其實就在黃校長的對面。他們的四張桌子是拼在一起的，上下兩張橫擺，中間夾着豎擺的兩張桌子，正好分了個上下席位來。黃校長在上位的那張課桌，王大華在左側，王大華的對面是劉嘉，耿浩就坐在下面那張課桌。

沒多會兒，電鈴響起了預備鈴。門外的學生爭搶着往教室里跑，辦公室里他們四位老師也收拾收拾上課用的教具，準備去上課。

“耿老師，好好上。有問題的話，下來可以問我們。”黃校長鼓勵道。

“加油。”王大華懶散地拍了拍耿浩的肩膀，晃晃悠悠地先走了出去。

劉嘉也抱了書籍，拿着根教棍，朝他含蓄一笑：“加油。”

耿浩一一應下，出了門。先看着其他老師都進了教室，然後他在自己教室的門前踟躕。站在旁邊有些腐壞的公示木架牌前，看着上面新貼的課表，最後整理了下自己的儀容儀錶，默默地給自己了個鼓勵，揚起一個自信的笑容。從現在開始，他就是一名人民教師！

等正式鈴響，耿浩這才踏進了一年級的教室。

整個學校就三間房子，兩間被用作教室。因為學生比較少，黃校長就找人在每間房子里加了一堵牆，對半兒分成兩個教室。教室里的牆皮脫落也很嚴重，可能是孩童的頑皮，牆壁下面一圈兒都被毀壞的不成樣子，不光是大片牆皮損壞，還有很多的塗鴉在上面。地面仍舊是凹凸不平的。整體的環境也給人潮濕發霉的感覺。

教室里擺的也是雙人式的課桌，攏共擺了七張桌子，一張講桌，六張課桌，在下面做三列兩排的分布，整整齊齊。桌子都很破舊，上面還有不少被刻畫的痕迹，有的桌面還被鑽了一個個小孔，桌腳都墊着石頭保持平穩。

從耿浩出現在門口，所有孩子就眼巴巴地看着他，雙手交疊平放在桌子上，一動不動，只有腦袋和視線跟着耿浩移動。就像是一棵棵向日葵，隨着太陽的升落而轉動。

耿浩將課本放在講桌上，看着下面一個個規規矩矩的小不點兒，心中莫名有了種滿足。微微一笑，朗聲道：“上課。”

“老師好。”

所有的學生站了起來。

“好，坐下。”耿浩環視了一圈，看見有兩個位置是空着的，就多問了一句，“還有人去哪兒了？”

“老師，我知道！”

“老師，莫遠成家住在老遠……”

“老師……”

就這麼個問題，班上瞬間炸了鍋，所有的學生都在積極告訴耿浩情況，有的想舉手回答的，見別的同學都說完了，趕緊也梗着脖子把自己知道的說出來。那些學生的聲音一聲高過一聲，非要讓耿浩能清晰地辨認出是自己告知的這種情況。耿浩腦子有一瞬間的轟鳴，忙抬起雙手往下壓。

“好了好了，大家先別這麼激動。”

好幾秒後，所有的學生才安定下來，眼巴巴地看着耿浩，聚精會神地等着下一個問題。剛剛那麼多人說明情況，耿浩愣是沒辦法聽清一個，準備開口再問一遍，但想到剛剛不可控的場面，立馬閉了嘴，翻了翻花名冊。

“你們的班長是誰？”

“班長是莫遠成！”

“班長沒來！”

“……”

剛剛的情景再現，耿浩深吸一口氣，明白了一個道理：不能隨便公開問問題。小孩子不光愛問問題，也很愛回答問題。不過，看到他們如此積極，耿浩還是有些滿意的，起碼不會出現上課沒人互動的情況。

“好了。”耿浩再次用雙手將他們的聲音壓下去，“老師已經知道了，班長是莫遠成，他沒來對不對？”

“對！”

所有人異口同聲，扯着嗓子回答。

耿浩被他們積極的模樣逗樂，翻開花名冊，決定指一個人出來問問題。

“莫喜。”

一看名字就是個討喜的，沒想到站起來的卻是個看着就內向的小男生，瘦瘦弱弱的，怯弱地抱着手臂，滿眼無辜地看着耿浩。耿浩對上他水汪汪的大眼睛，瞬間覺得自己是不是做錯了什麼事，不然這男生怎麼一副“你別吃我”的樣子？

這一刻，耿浩也有些恍惚，似乎從他身上看到了自己的影子，莫喜像極了當年的自己。

其他人在聽到莫喜的名字後，失望之餘，不約而同地“嘁”了一聲，很是嫌棄。莫喜的腦袋一下子垂了下去。耿浩都看在眼裡，可以明顯看出，莫喜也不怎麼受班上人的喜歡。

“老師，他是個啞巴，別問他，問我問我！”一個看起來油腔滑調的男生蹦出來，自告奮勇。

油腔滑調這個詞用在一個一年級的男生身上，似乎有些不太妥當，但是耿浩看着他的模樣言行只能想到這麼個詞。他的臉蛋是很好看的很清秀的那種，在一班子的男生中比較出挑，卻是躬着瘦弱的身子，縮脖子縮腦的，看起來就不端正。

耿浩對他的第一印象不是很好，特別是看見莫喜因為他不善的言辭而露出受傷的神情後。本着教師的素養，耿浩沒表現出自己的喜惡，笑着問他：“你叫什麼名字？”

“我叫莫南！”那個男生歪了歪腦袋，笑眯眯地說了一句，看起來有幾分諂媚。

又是個不符合一年級學生的詞語，耿浩凝了凝神，把這個詞摔到腦袋後面，友善一笑：“這個問題，老師還是想讓莫喜來回答。莫喜，你知道那兩位同學去哪兒了嗎？”

莫喜瑟瑟地搖了搖頭。莫南在旁邊急的跳腳。

“老師，他不知道的，我知道，你問我！”

莫喜的腦袋埋得更深了。

耿浩神情也嚴肅起來，看向莫南，耐心教導：“莫南，要尊重別人知道嗎？老師在問莫喜的時候，你先靜靜地聽着，莫喜如果說不知道，那我會換你來回答，要學會傾聽，知道嗎？”

“知道了，我錯了。”

莫南認錯的速度很快，還帶着撒嬌的意味兒。耿浩懷疑，他根本沒聽進去。

“莫喜，你不知道是嗎？不知道就坐下吧。”

耿浩揮了揮手，讓莫喜坐下。耿浩知道，對於一個內向的人來說，長時間在眾人面前突兀地站着，接受着眾人的目光，甚至其中包含着不善，這對站着的人來說無非是公開處刑。

可當他說完這句話的時候，底下隱約響起嘲笑聲。莫喜就靜靜地坐着，垂着腦袋，不知喜怒。耿浩卻有些不滿，深覺都是一年級的孩子，不應該這樣針對別人。

“我聽見有人笑了，有什麼好笑的嗎？”耿浩收起了笑意，滿是嚴肅地環視四周，“這也不是什麼非得回答出來的問題，知道就是知道，不知道就是不知道。”

所有人立馬規規矩矩，神情謹慎地看着耿浩。

“那兩個同學的情況，我會下來去問其他老師，現在我們開始回到課堂上。”

莫南彆扭地“嘁”了一聲，很是不滿沒讓他回答這個問題。耿浩發現了他的狀態，決定將他的事情先放下。看了看錶盤，已經過了五分鐘，意味着他已經浪費了五分鐘在無意義的事上，他可能還要再浪費兩三分鐘。

“在此之前，我先自我介紹一下，我叫耿浩，你們以後可以叫我耿老師。以後教你們的語文課。”

耿浩拿起根粉筆，轉身在黑板上寫下自己的名字。黑板就是用黑板漆在牆面上刷出來的，因為牆面當時刷的不平整，黑板也是粗糙的不行。粉筆字寫在上面不夠清晰，還是斷斷續續的，效果總是比不上賣的懸掛式黑板。

等他寫完，轉身翻開昨晚謄抄的花名冊：“現在我來點一下人，聽到自己名字的人，舉手喊到。”

一圈點下來，耿浩將未到的兩個學生名字記了下來。將花名冊一合，放到了一邊，又拿起了課本。

“現在我們正式開始上課。你們現在是學到第幾課了？”

耿浩這麼問完就後悔了，果不其然，整個班又再爭先恐後地回答問題，莫南依舊積極。

“好了，安靜點！”

一聲大吼震懾住了所有學生，他們都安靜了下來。不過，這句吼聲不是耿浩發出的，而是來自隔壁班。耿浩皺眉，經過他剛剛的辨認，這個聲音應該是來自於那位女老師劉嘉的。

得出這個結論。耿浩驚詫之餘，也有些忌憚地看向面前的這群學生們。能把一個溫柔看起來就好說話的劉老師，逼到發火的程度，可見他們這群學生的厲害。耿浩只希望，自己能忍住脾氣。

“好了，老師知道在哪兒了，大家來上課吧。翻開書的第……”

“噹噹當”——

下課鈴響起，每個教室的學生都哄出教室，就像一窩蜂。耿浩滿是陰鬱地從教室里出來，一臉被生活折磨過的滄桑，看着簡陋的操場上，那些孩子都蹦蹦跳跳歡樂的很，耿浩很是羨慕他們能有如此飽滿的精力。才過了一節課，他的腦子都已經嗡嗡嗡的。