自打在章館長牛逼哄哄地拍了胸脯後，吳衛國為了玉成館長兒子的感情大事是茶飯不思，還真花了一番心思去思考，到底怎麼樣才能給館長兒子章知明製造機會跟塗芬相見，並且還務必要留下好的印象。

吳衛國主動約劉曉婷談人生，藉機得到不少關於塗芬教授的訊息，得出結論，塗副院長是性情中人，快意恩仇，高興了說啥都好，不高興見誰滅誰。緊接着，吳衛國又在圖書館翻閱了不少書，俱如《更年期女人心理》、《女強人的脆弱一面》。

做了一系列的準備，吳衛國決定親自去找塗芬。當然理由很充分，他要向尊敬的塗芬教授請教如何拉小提琴。

作為音樂學院空降的研究生，吳衛國還從未去過音樂學院，這讓很多人已經不滿，不少好事者已經開始四處散布流言蜚語。站在這個角度，吳衛國覺得自己也有必要去一趟音樂學院。

半昏半睡地在圖書館蹲了一天後，下班後吳衛國隨便買了份盒飯對付自己的肚子，也沒什麼要刻意打扮，順手把劉曉婷送給自己的燕尾領口的襯衣穿上，套上泛白的牛仔褲，吳衛國踩着人字拖便直奔音樂學院。

下了樓，吳衛國把手插在褲兜里，嘴巴上叼着一根香煙左搖右晃地走出大門，門口的保安小王一開始還沒認出來，還以為是學校那個有錢的學生，待看清後，連忙諂媚地跑上來，說:“吳衛國，是你啊?哎呦，幾天不見，神氣了啊。喳喳，這襯衫，哇靠，不會吧，法國鱷魚牌。喂，最近是不是泡上那個有錢的少婦?”

最近，吳衛國在圖書館的待遇直線上升，如今穿着打扮既時尚又高檔，這讓原本同處貧民戰壕的保安很是妒忌。

吳衛國笑了笑，一巴掌拍在保安小王的肩膀，說:“小王同學，你的品味如此低下惡趣，梁老師經常抱怨內褲不見，你跟我說實話，是不是你乾的?”

“我哪有?”保安小王嚇得半死，連喊冤枉。這梁老師喪偶十餘年，其可怕指數之高，大半個象京大學都是知道的。保安小王長期駐守西圖書館，自然是再清楚不過。

“哈哈，別擔心。以咱們哥倆的交情，你還擔心我會出賣你?”吳衛國有事在身，不想多做糾纏，叼着煙，拖着塑膠涼鞋，揚長而去。

保安小王摸摸額頭的冷汗，老遠地喊:“衛哥，你可千萬別見怪啊，改天我請你去富貴海鮮酒樓大吃一頓算是賠罪。”

......

穿過操場，吳衛國問了好幾個人才找到音樂學院所在的教學樓。費了好大力氣，才總算找到了練琴室。

這時，音樂學院的副院長塗芬教授早已經候在那裡了。接到吳衛國的電話，她立馬取消了原本要去出席的某國際音樂研討會，當然在電話里她絕口不提，說是正好有空云云。能指導這個天賦奇佳，見識淵博的弟子，在她看來勝過一切。

“塗老師，好啊。”吳衛國見面連忙打了個招呼。他來找塗芬教授，表面上要學拉小提琴，實際上是為了搞好跟塗芬教授的關係，以方便推動館長兒子的感情大事，不過是明修棧道暗渡陳倉。

吳衛國一向標榜自己是新時代道德模範，當然不能幹吃完了就抹嘴巴不認賬的事兒，那都是沒道德底線的官員和黑社會幹的爛事兒，受人恩惠，自然要替人辦事。

“小衛，今兒你想學什麼樂器?”塗芬教授明知故問，對吳衛國她是打心眼裡欣賞，這個在鋼琴演奏上讓人驚艷的學生，突然提出要學拉小提琴，讓她很是高興。因為塗芬教授在小提琴上的造詣，不僅絲毫不遜色於鋼琴演奏，甚至還要略勝一籌，她可是國家特級小提琴獨奏大師。

“老師，吳衛國是要學拉小提琴。我去幫您跟他到琴房拿小提琴。”這時，劉曉婷終於逮住機會說話。她聽說吳衛國要來學拉小提琴，便跟老師申請要旁聽，理由自然是為了尋找突破瓶頸的方法。

小提琴屬於超擦奏管弦得鳴提樂器。“提”是指演奏的形式，“超擦奏管弦得鳴”則是指小提琴需要通過對弦的摩擦獲得震動發音。簡單來說，就是小提琴是通過對弦的摩擦獲得震動發音來進行演奏的樂器。

如果說鋼琴是樂器之王，小提琴便是樂器中的王后，它廣泛應用於現代管弦樂隊合奏中，可以說是現代交響樂隊的支柱，同時它也可以獨奏演繹。

由於是通過對弦的摩擦獲得震動發音，對演奏技巧的要求極高。一般拿來說，想要學好拉小提琴不是件簡單的事，天賦極佳的人沒個十年八載也是很難出成績的。

為了徹底在塗芬教授眼中樹立良好的印象，吳衛國自從跟塗芬教授提出要拉小提琴後，可是狠狠地下了一番苦功夫。

天賦異稟，過目不忘的圖書管理員先是把圖書館裡有關《小提琴製造工藝》、《小提琴入門基礎》、《小提琴技巧指南》、《小提琴名曲》等書啃了個遍，既而又依照一貫的學習方法，在腦海中進行了無數次的小提琴演奏。這還不夠，又專門找了塊跟小提琴大小樣式相差不多的木板，折了根樹枝反覆練習，直到空手也能把《小星星》《賽馬》《喜洋洋》《蘇武牧羊》《告訴羅蒂阿姨》這些曲目拉得像模像樣才算罷休。

塗芬小心翼翼地接過劉曉婷拿來的兩把小提琴。

吳衛國雖然從未摸過小提琴，可是深入研究過《小提琴製造工藝》，一眼便看出來這兩把小提琴來歷不簡單，是國際大牌子雅馬哈，做工精湛，價值不菲。

塗芬遞過其中一把，吳衛國伸手接過，忍不住仔細打量。背側板精選巴西亞馬遜流域上等原生雲杉，側板則使用原產越南的高檔花紋楓木背板，就連配件也都是昂貴的長白山高檔烏木，並且還是純手工打造，起碼也得十萬元以上。

吳衛國心頭驚嘆不已，表面上則是不動聲色，故意裝做什麼也不知道，像是拿着一把地攤上淘來的二手貨，隨意地放在肩膀上，也不等塗芬教授同意，便胡亂拉了起來。曲不成調，音階全無，一看便是從未接觸過小提琴的初學者。

可是，他的笨手笨腳不僅沒有讓塗芬教授失望，反倒是激起了她的濃烈興趣。作為老師，如果學生太過厲害，自己淪落到教無可教的地步，那其實是最悲哀的。小提琴是塗芬的拿手樂器，想必自己傾盡所學教會這個天賦奇高的學生，日後他成名後，自己這個老師也是臉上增光不少。

劉曉婷更是暗自吐出一口長氣。在她看來，吳衛國的鋼琴已經讓人驚艷，如果小提琴又很厲害，那她恐怕連學鋼琴的勇氣也沒了，因為差距實在太大了。能夠同時做到小提琴、鋼琴兩種樂器的演奏都爐火純青的人，也只有老師這種沉迷音樂的人才能做到。

“小衛，小提琴的演奏是一門極為高深的學問。初學的話，首先要學習的便是拉空弦，這樣可以訓練手腕，大臂，小臂配合的協調性。記住了，右手握弓力度對小提琴演奏極為重要，一定要不斷通過拉空弦來掌握......”音樂學院的副院長塗芬臉上盛開了花，笑容滿面，一邊講解，一邊示範拉空弦的要領。

吳衛國點點頭，依葫蘆畫瓢地拉了起來。

“不對，你的右手手腕力道太重......”

“又錯了，你左手手臂應該再抬高一點，這樣可能會導致弓毛跟琴弦的摩擦力度不夠......”

“還是有問題，你要注意腦袋，肩膀，左手的協調性，身體要站正，要掌握呼吸節奏，對，就這樣......”

塗芬教授不厭其煩地糾正圖書管理員的錯誤。每當吳衛國掌握一個動作要領，她的興奮便又增加一些。

因為她發現自己新收的這個弟子在小提琴演奏上的天賦同樣十分卓越。這跟看吳衛國演奏鋼琴的感受完全不同，因為吳衛國的每一點進步可都是她手把手教出來的。

這種成就感讓塗芬教授很是享受。一個音樂家自己在專業上的造詣很重要，但是能不能教出同樣成就的弟子，也是十分重要的。如果吳衛國在鋼琴和小提琴上的演奏都能在樂壇小有名氣，那自己這個做老師的，自然也是沾光不少，以後在音樂協會那邊自然地位更高。

吳衛國一邊連連點頭，一邊悄悄記住要領。由於他來之前已經下了不少功夫，沒過多久便拉得像模像樣。當然了，圖書管理員為了讓高興不已的塗芬教授享受更多的教學樂趣，也有意降低自己的水平，讓自己顯得有些笨手笨腳。

饒是如此，塗芬教授還是對他讚嘆不已，直把比作國內的克萊斯勒。克萊斯勒是二十世紀最偉大的小提琴演奏家，在詮釋樂曲上，所散發出的人性光輝，是所有器樂演奏者終身企望，革新了小提琴的演奏技法，第一個使用持續不斷的揉指，遠弓與顫指都別具一格。

小提琴的初學者，練習拉空弦是基本功。一般來說，沒有十天半個月是很難做到身體的協調合一的。

可是，只有短短不到兩個小時，吳衛國便基本掌握，天賦之高讓人驚嘆。

讓塗芬教授更加喜愛的是，在指導的過程中，吳衛國的態度謙虛認真，絲毫沒有一些眼高過頂的學生的那股子傲氣，當真是不可多得的好苗子。她發誓要傾盡所學把吳衛國培養成國內首屈一指的小提琴演奏家。'