李生弟嘴快道：“阿爸，那我不再提讀書的事情，天天去山裡挖菜，換酒給您喝。”

“……”譚溪寧扶著額頭，這孩子嘴太快了。

她心裡想的是，如果考不過，就再想辦法。

求助婦聯也好，動用媒體輿論也罷，絕不能讓這個孩子輟學。

男人扭頭就往床上躺下：“管不起管不起，隨你們，愛咋就咋。”

“行，那就這樣。等過幾天，我再來接他們去學校。”

譚溪寧的話讓李生弟和李金寶眼睛一起亮起來，這說明星星老師還會來接他們。

他們真的可以回學校了。

兩個孩子看譚溪寧要走，一起追出來：“老師，你咋曉得我爸爸在村裡被人瞧不起？”

“考試考好了，就告訴你們。行了，回去好好看書，這次可是關乎著生弟能不能留在學校裡讀書。金寶，你也要努力，你考得好了，你爸爸高興說不定就不計較了。”

“嗯！”

譚溪寧站在村腳，眼前展開的是一幅生動的鄉村畫卷。

她能猜到李生弟家在村裡不受待見，還經常被同村人瞧不起。並非憑空臆測，也非迷信算卦，而是從細微處洞悉了這家人的境遇。

整個村子，家家戶戶的院落都經過精心修繕，或以統一的尼龍繩加固，或以傳統的麻繩環繞，甚至有些採用了現代的塑料扎繩，色彩斑斕，各具特色。

唯獨李生弟家，院落的邊緣被各色布條拼湊，新舊交雜，放眼望去就找不出來第二家。

這說明他們家和鄰里關係可能不差，但絕對算不得好。

更引人深思的，是李生弟的父親倒水的那一幕。

明明右側是自然的山坡，水可順勢流入溝渠，他卻小心翼翼，先環顧四周，確認無人後，才選擇左側，用力將水傾倒。這左側，正是他們家院落與鄰家屋頂的交界。在這些年代久遠的土掌房之間，這種行為顯得格外突兀，不禁讓人疑惑，何以會有人這般行事。

在此之前，譚溪寧也找李生弟和李金寶談過話，從他們的嘴裡她大概也知道他們的爸爸是個怎樣的人。

無非就是在寨子裡最是沒有出息，只能從家人面前尋找尊嚴與存在感。

對於這類人物，瞭解其軟肋，洞察其在意之處，往往能更有效地與之溝通。

學校放假幾天，譚溪寧回到市區。

譚爸爸聽說譚溪寧去支教，顯得格外擔憂。

在他看來，那些地方遙遠而陌生，民族文化的差異更讓他心生不安。他懇切地勸說譚溪寧，希望她能重新考慮，留在熟悉的環境中，遠離那些未知的風險。

譚媽媽的態度則截然不同。在她眼中，譚溪寧的支教之旅，是一次寶貴的經歷，而非冒險。她說女兒已接近而立之年，擁有獨立思考與行動的能力，有權做出自己的選擇。

她還說：生活的意義在於追求內心的喜悅與滿足，而非外界的評判。只要譚溪寧快樂，那就是她最大的幸福。

譚爸爸還想再勸，結果兩人去馬爾代夫的團要出發，沒等譚溪寧改變主意，兩人倒是先出國瀟灑去了。

晨光微曦，譚溪寧告別了短暫的都市喧囂，踏上了前往偏遠山區的旅程。

她乘坐的大巴車顛簸著穿行於蜿蜒的山路，最終停靠在了小鎮的邊緣。

由於沒有自駕車，她只得在鎮上暫留一夜，去普沙鎮還要看運氣好，才能遇到路過的摩托車。

次日的午後，譚溪寧才幸運地遇到了一輛前往普沙村的車，卻是一輛滿載著生活氣息的小三輪。

更準確地說，是一輛拉豬的車。

沒有舒適的座位，譚溪寧只能蜷縮在車後的筐中，硬生生地忍受了三個小時的顛簸與塵土。

當她終於抵達學校時，夜幕早已低垂，星辰點綴著深邃的夜空。

明天就是學生們返校的日子，後日，便是緊張而充滿期待的考試周的開始。

隨之而來的，是孩子們最嚮往的暑假時光。

旅途的艱辛讓譚溪寧在路上經歷了三次嘔吐，身心俱疲。抵達學校後，她幾乎是直接倒在床上，疲憊得無法起身。

當第一縷陽光穿透雲層，她便滿血復活，開始了新一天的忙碌。

她將宿舍的被褥一一拿出，讓它們在陽光下舒展，又仔細地打掃了整個宿舍。

正午時分，烈日高懸，熾熱的陽光灑在大地上。

此時，那些居住在村裡的孩子們，也陸續回到學校。

她正打算去接李金寶兩姐弟，林毅已經順便把他們接回來。

“謝謝林老師。”

“不客氣，我也是順路。”

譚溪寧蹲下身，拉著他們的手問道：“你們出來的時候，你們爸爸沒說什麼吧？”

李金寶搖搖頭：“沒說什麼，只是爸爸沒給姐姐零用錢，給了我兩塊。”

“嗯，行。”你們先回宿舍放東西。

本來中午她要去接著兩個孩子，現在不用去了，她便計劃打掃一下衛生。

譚溪寧打開教室門，陽臺從窗外直直地照到屋裡，讓人覺得暖洋洋的。

教室裡的地板用水泥塊打成，常年沒有修繕過，孩子們走得多的地方，有些水泥塊已經翹起來，有些翹起來後被當作垃圾倒出去，露出被敲硬的黃土地。

譚溪寧將板凳翻倒在桌上，剛翻完四張就有幾個孩子探了個腦袋。

“星星老師，你在做什麼呢？”

“打掃衛生。”

幾個孩子嘴裡嚼著東西，跑進教室說道：“我們幫您。”

“不用，你們去做作業就行。”

“老師，我們的作業都已經做完了。”幾個孩子說著已經開始去搬凳子，他們學著譚溪寧的樣子，把凳子翻過來疊在桌面上。

“你們去玩就好，這麼小一個教室，老師自己一個人也能弄完。”

“可是我們幫你的話，會更快弄完。”

譚溪寧拗不過他們，開始心安理得地使用‘童工’。

李生弟拿著掃帚把地面掃乾淨，露出黃土的地方越掃黃土越多，最後譚溪寧又把那些黃土倒回去，用腳壓實。

孩子們抱著掃帚，像尋求表揚一樣笑呵呵地望著她：“老師地也掃完了。”

“謝謝你們，快去休息一會兒吧，我再洗一下地板。”

“老師我們來！我們來。”