?????唐果暫時領先，熊暢也因為第一題的失誤，現在心態有點小崩。

詩的內容和意思她全都對了，但唯獨沒有扣對字眼，可惜了。

第二題的賞析出現之後，熊暢變得更加的小心謹慎，即便是明知道詩詞的內容大致是什麼，也不敢輕易下定論。

最終二人也因為全都打錯，而暫時沒有得分。

到了第三題，熊暢已經開始慢慢調整自己的心態，盡量做到不影響自己的比賽。

畢竟她也是上過賽場的人，知道站在舞台上心態是多麼的重要。

一旦心態沒了，就算是有超強的實力，也很難發揮出來。

只是說起來簡單，做起來可就要難多了。

在碰到第三題時，熊暢運氣有點背，這正好是一首她沒讀過的詩。

本來已經穩住的心態，又因為這首詩而弄得差點再次崩潰。

相比起熊暢，唐果就好很多。

雖然第一局輸了，但是唐果知道是因為自己讀的詩詞不夠多，輸了很正常。

再加上唐凌和蘇瑤的開導，已經讓唐果學會了慢慢接受失敗。

不過要說一點影響都沒有，那肯定是騙人的。

但是再怎麼影響，一旦唐果碰到自己會的題目，是絕對不可能出錯的。

而碰到不會的，就算沒影響，她也照樣不會啊！

單單論心態這一塊，熊暢就輸給了唐果。

所以這場對決最終誰輸誰贏，還猶未可知！

“第五題賞析題是唐代詩人柳宗元的《江雪》，請兩位選手分別寫出詩中的詩眼。”

《江雪》這首詩比之前的要簡單一些，但越是簡單的詩詞，往往詩眼越不好分析。

隨着大屏幕上出現了這首《江雪》的全文，熊暢和唐果便仔細研讀了起來。

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

這首詩兩人都讀過，在看到這首詩的時候，唐果就立馬寫下了詩眼。

但是這題卻是難倒熊暢了。

整篇詩似乎寫的都是孤獨，但是這首詩能夠代表孤獨的字眼太多了。

絕、滅、孤、獨，四個字感覺都可以作為這首詩的詩眼。

而她本人也更加傾向於孤這個字。

這首詩描繪的是一幅千山聳立，萬徑縱橫，但山無鳥飛，徑無人行，只有一隻孤舟，一個孤獨垂釣者的畫卷。

意思她很清楚，但是她不敢妄下定論。

因為越是仔細研讀，她越是發現，最後一句的“寒”字好像能表達的更為清楚。

“鳥飛絕”、“人蹤滅”、“孤舟”、“獨釣”這些詞完全是描繪出了詩人對這個世界的厭惡，那麼“寒”字所要表達的便是精神與感受上，雙重的意思。

有點難！

熊暢有些舉棋不定！

越是分析，她越是迷茫。

這首詩不難，和第一題柳宗元的詩一樣，意思都非常簡單。

可是吃了一次虧的熊暢，不敢再輕易給出一個自己都不太確定的答案。

在她糾結之時，時間也一分一秒過去了。

第二局已經比了四題，現在的比分是二比一。

熊暢暫時落後！

第一局結束的時候，沒人會想到第二局居然是唐果領先。

因為按照唐果那點詩詞庫，在這一局，那就更加劣勢了。

但唐果怪就怪在，她詩詞雖然背的不多，但是只要是背了的，所有東西她都了如指掌。

這就有點可怕了！

唐果的短板雖然誰都知道，但是她的長處卻是無人能及。

賞析這一塊，光是讀懂詩是完全不夠的！

了解詩的意思，還有這首詩背後的故事，以及當時作者是個什麼心境，寫下這首詩的時候又是一個什麼處境，等等。

如果不了解這些東西，想要將這首詩完全吃透，那是不可能的。

熊暢背的詩的確很多的，而且熟能生巧之後，哪怕是一首沒有讀過的詩，她也能說出大概意思。

可是碰到這個賞析，她還真的不是唐果的對手。

唐果記下的，可不單單是一首詩，還有詩人的生平！

這樣一來，誰更加有優勢，自然就一目了然了。

可以說，熊暢只能祈禱這十道題裡面，有一半是唐果不熟悉的，否則只要她見過的，基本沒戲。

台下的不少選手也都看出了門道，一開始他們還以為這是唐果與自己的剋星之戰，但是現在，剋星的身份好像轉換了。

輪到唐果克熊暢了，而且還是那種克的死死的狀態，想要翻身完全只能憑藉運氣。

“熊暢，時間快到了，如果還不寫出答案的話，可就要視為棄權了！”吳增爽提示道。

賞析這一環節，兩方都答錯的話，都不會得分，但是如果有一方不作答，那即便是另外一方答錯了，也會有加分。

熊暢知道這個細節，再次看了一遍詩詞之後，咬牙寫下了自己最終分析出來的詩眼。

“兩位選手已經答題完畢，那麼薛教授，您來看看他們的答案吧！”

當禮儀小姐把答案拿過來之後，薛教授看了一眼兩人的答案，他再次看向熊暢。

“我很好奇，這位選手你為什麼以寒字作為這首詩的詩眼？”

熊暢心裡咯噔一聲，聽到這話她就感覺涼了一半。

不對嗎？

那會是哪個字？

孤？還是獨？

“教授，您的意思是，這首詩的詩眼是孤？”熊暢試探地問。

薛教授笑着搖搖頭，“文學其實沒有所謂的正確答案，之所以有，也是因為這個答案是大部分人認定的，我其實挺喜歡看到有不同的答案出現，然後聽聽他們是如何理解的，這樣我就能夠在另一方面對這首詩有不同的看法。”

“可能你的答案和正確答案有所出入，但是我很想知道你是怎麼看的？”

所謂文學，不過是在眾人討論之中，逐漸形成了一個文化現象。

曾經的百家爭鳴，多少牛人輩出。

哪怕是過了幾千年，那個時期所創造出來的文化瑰寶，也正在影響着世人。

所以，文學的繁榮，正是在沒有正確答案中誕生的。

作為教授，他們對每個想法都無比珍惜，這也是他們能到如今這個成就的原因。

熊暢聞言，心情舒暢了許多，雖然知道自己可能錯了，但能得到一個教授的認可，她覺得自己就算是輸了這一局，那也值了。

“柳宗元這首詩全篇都在講孤獨，但我覺得他所要描繪的是世間百態，鳥沒有飛進千山之中，人不願走進萬徑之中，那本應該是繁華之地，寒江本是貧苦之地，卻還有一個人，在這裡獨自釣着雪。”

“現在這個社會和他所描繪的截然相反，所有人都嚮往着繁榮，在這個匆忙的大世界裡沒有目的的奔波，如同流水線上的工人一樣，可能連靈魂都已經不存在了，哪還會有人能夠靜下心來，垂釣冰雪！”

“可能他所處的那個社會，也和我們現在相差無幾，所以我認為，這個詩人他要表達的，是對世界的厭惡，而寒字更加貼切。”

本章完