湯悅直接含糊了過去：“老師，您就當我是突然開竅了吧。”

開玩笑，這種老師手把手教沒成果，後來是靠大爺的黑科技才摸着門的事情，說出來不就是打老師的臉么。

度過了發聲方式這一劫，後面的樂理知識進展還算順利，至少不像之前的部分一樣朽木不可雕。

湯悅早就認清了自己在聲樂上沒什麼天賦這一現實，所以對於這個結果並不沮喪。

相反的，對她的學習進度不滿的反而是老師，或許是因為老師這些年見過了太多的有天賦的人，驟然碰到她這塊凡木，有點下不去手。

對於這一結果，湯悅也只能說很抱歉，上課時間結束，再次和老師標明自己回去以後會好好練習，她便和老師道了別出了教室。

樂理知識倒是不妨礙她在酒店進行學習，不過，晚間十分，她還是和昨天一樣來到了那個公園。

發聲的調整是一項長期的工作，哪怕你通了竅掌握了門道，也得勤加練習，才能保證在需要的時候不出岔子。

昨天沒有太仔細關注大爺在這一群半娛樂半認真的團里的角色，今天過去以後湯悅才特意留意了一下。

大爺在團里的角色，有點像是教練，一開始其他的大爺大媽們唱的時候，大爺會聽，適當的時候調整一下。

而且，如果湯悅沒看錯的話，大爺還會充當合奏團里的指揮一角，而且似乎什麼樂器都能來上幾手，包括西洋樂器。

這還真是家有一老如有一寶了。

然後，大爺會在中間休息一段時間，等快散場的時候，亮亮嗓子，等大爺唱完，大家也就散了。

大概是因為昨天的指導湯悅都有聽，所以，今天大爺天然的就把湯悅也划進了需要指導的大爺大媽的範疇內。

“練什麼不是練，唱歌不比你干吊嗓子強？”大爺的邏輯無懈可擊，湯悅成功被說服，加入了唱歌那一撥的大爺大媽當中。

還別說，公園裡燈不亮，看不清臉的情況下，湯悅站進去一點也不違和。

湯悅保持了這個節奏幾天，上午跟老師學，晚上跟着大爺大媽們練，感覺還是挺充實的。

非要做個比較的話，其實跟着大爺大媽們練習會舒服很多。

或許是老師一開始就沒有把她當做認真想學唱歌的人看待，又或許是因為她確實天賦太一般入不了老師的眼，總之學習的整個過程都充斥着一种放手感。

就好像國內某些批評家們總抨擊應試教育太填鴨，老師對湯悅的教育是純粹的反填鴨。

一盆飯擺在架子上，你要是飛得上去你就吃，飛不上去你就餓着，反正養你也不是為了賣錢。

雖然填鴨聽起來很殘忍，但湯悅平心而論，她寧願老師拿着盆子往她嘴裡死命灌，她需要的就是速成，什麼自由什麼快樂她都不需要。

大爺的教法其實也不是填鴨，算是拆骨肉。

大棒骨上的肉如果你抱着單啃，是有點難的，但如果你是用手先把上面的肉都剃下來，然後放在碗里再進行食用，就簡單很多。

雖然這樣會讓一部分人失去抱着骨頭啃揉的樂趣，但是對於更多的單純想吃肉的人而言，是非常方便的。

大爺或許是因為教的都是其他大爺大媽們這樣的業餘選手，他們不需要明白這首曲子的深意內涵樂理，也不需要自行摸索技巧舉一反三。

大爺的糾正就是單純的告訴你，這塊你這麼唱不舒服，這個氣口你得往後挪兩個字，這個音你忒唱高了這個不對，簡單直白。

當然，跟着大爺練習也有不好的地方。

上了年紀的大爺大媽們，一般都有個通病，就是見不得年輕單身。

湯悅一開始還忘了這茬，一直站她旁邊的那個大媽問的時候，她就特別實誠的回答了。

結果，或許是因為快過年了，大爺大媽的孩子們也要回家過年了，越臨近過年，湯悅收到的“姑娘一人做飯多不方便，要不來大媽家蹭一頓？”這樣的邀請就越多。

對此，湯悅只有一個感受，遭不住遭不住。

湯悅的課一直定到大年二十九，年三十的票公司早就給她弄好了。

雖然老師不太樂意教她這個學生，但她這個當學生的，禮數還是要做到位的。

所以，她準備在回去之前，先把這個早年給拜了。

除了這位老師以外，另外一位老師也是得去的。

當然，能放心去大爺家拜年的原因，是因為大爺家沒有適婚男青年，不用擔心會尷尬。

可惜，尷尬不是你想它不發生，就不會發生的。

湯悅覺得自己最失算的點，就是沒有問大爺的家庭住址，而是約了在公園碰面。

她要是問了，就能發現大爺家和老師家，壓根就是同一家。

她要是問了，也不至於敲老師家的門，來開門的卻是大爺，相看兩尷尬。

“所以，你說的，上次合作那公司硬塞給你的玩票的學生，就是這姑娘？”

湯悅只想問，現在說要去趕飛機還來不來得及。