農學的研究，可以幫助大唐人快速的把自己的耕作提升起來，只有農作生產力提升起來，才能夠有更多的閑雜人，投入各種作坊，提升生活的水準。

提升生活的裝備，才能夠反過來提升農業生產的裝備，要知道範晶晶設計了非常多的農具，但是姜鐵匠的作坊卻不是非常心甘情願的做這些農具。

有安排生產，但是由於農具的生產並不能夠帶來太大的利益，姜鐵匠也必須把生產的利益放在眼前，畢竟姜鐵匠跟范家莊園是保持利益一致的，所以姜鐵匠必須要給員工很高的薪水。

但是想要給員工很高的薪水，就必須能夠讓生產，可以獲得很大的利潤，工作效率就是這樣，想要獲得更大的利潤，如果部都生產農具，有些農具還必須免費分發出去，對於將鐵匠的作坊來說，負擔也太大。

姜鐵匠的作坊，又不能像其他作坊一樣，輕輕鬆鬆的就生產很多的產品，鐵匠的作坊工作起來，特別的勞動力想要擴大也不容易。

想要讓一個人學會安的打鐵，而不會把自己燒傷燙傷，更不會因為太熱而覺得非常的難受，是非常大的一個問題。

做一個鐵匠，可以得到人民的尊重，但是說起來這不是一個很好的工作，因為它必須忍受很高的溫度，雖然范晶晶已經跟姜鐵匠商量，如何用高爐來生產鐵。

高爐讓他們不會一直在火熱的溫度旁邊工作，而且高爐密閉式的生產還能夠節省燃料。

但是范晶晶也知道想要用高爐生產，燃料的問題一定要解決，但是以木材生火來燒，的確是可以產生幾千度的高溫，但是卻比不上煤炭的效率，透過煤炭，持續的高溫，能夠在面積比較小的空間裡面完成這個工作，還更好控制溫度。

范晶晶已經在范家莊園開始使用煤炭，但是使用的量一直都不算太大。

在秦嶺附近想要挖到煤礦，不算是太難的事情，最大的煤礦區，范晶晶也知道晉地就是一個煤礦的大產地，陝北也是有很多的煤礦產地，距離長安都不會太遠，即使交通不方便，因為煤礦不容易損壞，運輸起來也是比較方便的。

更何況在這兩個地方之間還能夠透過河川來運輸。

大唐的河川，沒有像後代的河川有那麼湍急，也沒有過多的湍流。

上面的船，在多半河道都能行走。

即使要過壺口大瀑布，需要用人來拉，也不過是一小段的距離而已。

雖然這個時代最大的問題就是在這些河段並沒有橋，有時候在經過河流的時候，人們是用馬車直接踏過去，如果沒有一個平穩的路段，把車開過去可能都會散架。

人過去也可能會被突然出來的急流所沖走，行遠路在這個時代是一個絕對危險的事情。

不只是人帶來的危險，大自然也會給人類各種挑戰，對大自然來說，河流如何流動是一種天然的事情，但是天然的事情也有各種意外發生，當意外發生的時候有人受傷害，那麼就是自然災害了。

秦嶺自然發生各種自然現象，范家莊園有河流流過，自然也有各種的侵蝕的情形，范晶晶都必須要隨時隨地的審查這些侵蝕的情形會不會引發什麼災難，如果這些彎道發生大水的時候，哪些地方必須要撤離，那都必須是先做規劃這些。

或許大唐的人民從古代留下來的生活經驗，一代一代的透過各種方式流傳下來。

有些人很聰明，能夠總結前人的經驗來應付日常的生活，但是大部分的百姓，只管自己的吃喝拉撒睡。

對於這些不常發生在身邊的大災難，甚至都不知道災難發生的原因，就不會去注意范晶晶所要注意的生活的細節。

而是這些生活細節，就是大災難預防的道理。

范晶晶必須在災難發生之前就把這些災難可能發生的原因去除，如果是范晶晶剛到大堂的時候，她要做這一些事情，一定會被人嗤之以鼻。

都不會在眼前發生的事，人們怎麼會相信她呢？

不過自從水雲宮事件，讓人們覺得范晶晶是天上掉下來的仙女，她所說的話，就算會讓他們耗費很多的力氣去工作，他們也相信這件事情是好的。

更何況在他們日常生活裡面，生活災害其實常常發生，要度過一場場的災害，人才有辦法老死。

大部分的情況之下，就因為各種災害，人根本活不到壽命終結的時候，甚至吃個飯，因為煮不熟而發生腹瀉，腹瀉拉到死都有可能。

大唐可沒有後世一些補液的程序和工作，如果你幸運遇到一個能夠懂得治腹瀉的郎中或者是大夫，那算你是運氣。

但是大部分的人是沒有這個能力的，沒有這個能力，在遇到倒霉的狀況的時候，真的是要看你幸不幸運或倒不倒霉。

如果是傳承很久的村莊，或許附近有一些藥品，一些村莊不認識字的郎中也能透過祖傳來治療一些常發生在附近的疾病，或許你有可能逃過一劫。

拉肚子這種情形在每個地方其實都會發生，所以治療拉肚子多多少少都有一些套招。

范晶晶也只能夠透過自己的腦袋，盡量的查缺補遺。

她雖然是科技時代的人，但是卻不是科技時代的地理學家，能夠知道的大部分是初中高中所得到的知識，其他就不是太過了解。

幸好初中高中知識在這個時代已經是一個大統合，很多如果再進一步延伸，就能夠往科學技術發展，很多科學技術的結論已經出現。

范晶晶只要依照結論來做判斷就可以了，只不過這些知識結構，看起來都不是太過生活應用，很多生活應用都是上課老師的講課的時候，順便提出來的，有時候老師講課的內容，比課本所教授的內容要精彩多了，因為上課所說的內容幾乎都是生活化，但是課程的內容往往是比較課本，如果沒有老師上課的講解，或許人們在學習的時候，就沒有辦法學到心裡，透過各種實力人們才會更了解課本所說的東西。23