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宋維揚剛準備講課,楊校長就帶人進來了。除了管理學院的申教授、梁教授之外,還有兩個教務處的領導,以及一個《復旦學報》的副總編。

多虧了這個狂飆突進的年代,什麼新生事物都能包容。

否則,像宋維揚這樣的本科在校生,幾乎是不可能被特聘為MBA班講師的。

即便如此,學校領導也會親自來旁聽,看宋維揚有什麼真本事。

說白了,今天屬於試講,若講得亂七八糟,那宋維揚肯定是從哪兒來、回哪兒去。

“小宋,你開講吧,就當我們這些老傢伙不存在。”楊校長微笑道。

宋維揚點頭回應,突然問:“有誰知道,MBA教育到底是什麼?它的真正作用又什麼?請舉手回答。”

大概有一半學生舉手,課堂氣氛很不錯。

宋維揚隨便挑了一個,那人立即站起來:“MBA教育就是……”

“請坐下說話,我上課不用那麼麻煩。”宋維揚打斷道。

那人笑着坐下說:“MBA就是培養企業和經濟部門的高層次管理人才,現今世界五百強公司的董事長、總經理,大部分都有MBA背景。外企近年來在我國聘用中層管理人員,也特別註明,只招收擁有MBA學歷的從業者。”

“那請問,你在MBA班能學到什麼?”宋維揚又問。

那人回答:“首先是開闊了眼界,讓我看問題提升了一個高度,其次是學到了先進的管理方法和手段。”

“很好,”宋維揚點頭笑道,“這位同學剛才說,MBA開闊了他的眼界,增長了他的專業才能。但我今天要講的企業家精神,跟眼界和才能都無關,為什麼還要專門拿出來講呢?我們中國人喜歡把做人和做事都分為幾個境界,所謂看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山還是山,看水還是水。這段話你們聽過嗎?”

“聽過!”學生們齊聲回答。

樊馨曼笑道:“這話是唐代高僧青原行思說的。”

“現在,我把MBA教育也分為三個境界,”宋維揚轉身在黑板上寫下幾行字,“第一層境界,是傳授工商、經濟管理的理論知識。剛才那位同學所說的,讀MBA班讓他開闊眼界,提升看問題的高度,就是因為他接觸到了更高端的理論知識。第二層境界,是傳授工商、經濟管理的技能手段。理論是理論,技能是技能,你要能用、會用、用好,這才能發揮作用。說白了,要有實踐能力。當今中國的MBA教育,只停留在第一個境界,只能傳授理論知識,跟實踐是脫節的。”

高手講才學,大師講境界。

這一段話講出來,頓時有高屋建瓴的效果,至少管理學院的申教授和梁教授很有感觸。他們確實還停留在第一個境界,只能傳授理論知識給學生,實踐什麼的幾乎沒有接觸過。

“老師,MBA教育的第三重境界是什麼?”申勇毅忍不住問。

楊校長和其他領導,還有班上的學生都豎起耳朵,他們顯然對此很感興趣。

“MBA教育的第三重境界,”宋維揚笑道,“就是提升學員的品質!”

品質?

眾人不解。

宋維揚解釋道:“品質,是形而上學的東西,廣義可以理解為沉穩、善良、堅毅、大度等等。放在MBA課程上,專指‘企業家精神’!不是說,你成了國企老總,成了私企老闆,你才能被稱為企業家。也不是說,企業的中層管理者,就不需要企業家精神。企業家精神,是你們這些MBA班學生都該具備的,否則你們就是不合格的畢業生。按照咱們中國哲學的說法,知識和技能,只能稱之為‘術’,企業家精神,才是真正的‘道’。我今天就是要給你們講一講‘道’!”

好嘛,道和術都整出來了,一聽就更加高大上。

樊馨曼連忙掏出小本本做記錄,她不懂啥叫MBA,但卻懂道和術的區別。而且,宋維揚的這種說法,更能讓她接受,她就是喜歡這種形而上的玄妙話題。

記者的聯想能力瞬間發揮出來,樊馨曼想到韓愈《師說》里的“傳道授業解惑”,剛好能解釋宋維揚說的MBA教育三重境界。第一層是解惑,國內MBA還停留在此階段;第二層是授業,國內MBA還做得不好;第三層是“傳道”,宋維揚今天幹得就是這個。

《喜豐董事長復旦傳道,宋維揚笑談MBA三重境界》——你看,樊馨曼把新聞標題都想好了。

申教授和梁教授對視一眼,搖頭苦笑。他們也講企業家精神,但都一筆帶過,而把授課重點放在具體知識理論上。

“每個企業家的性格不同,他表現出來的風格也不同,他帶領的團隊、他掌控的公司部門的特徵也不同,”宋維揚說,“有人狂飆突進,有人循序漸進,這都可以,具體情況具體分析。急躁是缺點,同樣也是優點。沉穩是優點,同樣也是缺點。所以,這些特質我們不談,我們講更具有共性的東西。”

“綜合來看,所有成功的企業家,都具備以下精神品質:冒險、敬業、創新、合作!”

“冒險。企業家,英文名Entrepreneur,這個詞源於法文,願意就帶着冒險家的意思。為什麼我們把冒險,放在企業家精神的第一位?因為它最重要!成功的企業家,要麼開創事業,要麼改革事業。一成不變、墨守成規的人,不能叫企業家,頂多能算是執行者。一成不變的企業,也離死不遠了,因為市場環境一直在變化。而每做出一個決策,都需要承擔巨大風險,所以企業家必須具備冒險精神。同時,冒險精神還包含着抗壓能力,必須承擔失敗的風險。當今中國所有的國營企業家,有一個算一個,能成功的哪個不冒險?哪個不抗壓?領導、同事、手下、親人,全都盯着你,而你必須在他們的質疑當中勇往直前!”

“敬業,不需要我多談。干一行愛一行,你如果不喜歡做企業,那趁早改行算了,別誤人誤己。現在很多國企的領導,就是缺乏敬業心,他們的心思根本沒放在發展企業上……”

“創新,這是企業家永恆的話題。制度創新、技術創新、營銷創新、渠道創新……這些都是創新。更深層次的還有思維創新,比如那位同學說自己開闊了眼界,眼界一開,思維就活了。而現在大家關注的國企改制,在制度創新之前,其實是政府和人民的思維在創新。新,才能獨樹一幟,才能保持企業的活力,才能在競爭中脫穎而出。”

“最後說合作,合作很重要。你要跟同事合作,跟手下合作,跟領導合作,跟政府合作,甚至是跟競爭對手合作。就拿可口可樂和百事可樂來舉例,這兩家公司是死對頭,但它們也是合作者,經常聯手把其他競爭者給弄死!合作就意味着要妥協,這並非是壞事。特別是國營企業,領導想搞活國企,必須學會在合作中妥協,在妥協中合作。找准一個大家的共同利益點去合作,在旁枝末節的地方妥協,這樣才能團結大多數。一個人是做不成大事的,合作才能開創局面。還有那些想自己創業的朋友,合作就更重要,別怕吃虧,吃虧是福。當然,合作的時候,我們必須佔據主導權,不能主導合作的企業家,不是一個稱職的企業家!”

“以上這些都是概述,接下來,我會用大概十堂課的時間分開來詳細講解……”

十堂課?

申教授和梁教授非常驚訝,宋維揚這是準備把他們不重視的“企業家精神”,弄成一門大課啊。