洗漱完畢，陳安和蘇晗結伴向著課堂走去。

一路上由於陳安的引導，繼續進行着昨天的話題。陳安也在緩慢地轉變着自己在蘇晗心中的形象，由冷漠的傲嬌小孩，漸變成對陌生人警惕的普通孩子，一點一點地釋去蘇晗心中本就不多的懷疑。

課堂是承德殿的八座偏殿之一，看其大小可容納近三百人同時進學而不嫌擁擠，偏殿四角的擴音設備，也保證了教學質量。

此時這座偏殿中稀稀拉拉地擺放着一百三十餘套桌几，每一張桌几後面都坐着一位學子，翹首以盼地等待着教習前來教授學問。

文學館稱夫子，武直院稱教習，是有一定規矩的。主要是因為在中央界，老師這個稱呼相當慎重。五綱五常，天地君親師，師徒之間關係近如父子，是衣缽傳人，學問法統相繼，旁人怎能輕言老師二字。所以像這種公式化的教育形式都以夫子教習代之。

辰時三刻，郁劍青施施然走了進來，由於昨日已經見過了，所以戒尺輕敲案幾，待到殿內安靜下來，便直接開口講課。

第一堂課是章史，從中古有史之時講起，直到大乾近代，期間無論何種典故，鎮國公都能信手拈來，並且穿插一些妙趣橫生的逸聞故事，使得這些半大孩子聽的如痴如醉，包括蘇晗在內都沒有跑馬走神，而是全神貫注，直到下課之時，還有些意猶未盡。

第二課是經注，稍稍休息了兩刻鐘，鎮國公便準時的開口講解。這種枯燥乏味的東西，經過鎮國公之口，竟也變的靈活生動起來，他沒有去機械的復讀那些聽都聽不懂的大道理，而是不停的舉例子，講故事，讓人聽的欲罷不能。

接着第三堂課，第四堂課……乃至最後的體操課，教習只有鎮國公一人。

這也是沒有辦法的事，大乾教育就這樣，遠遠達不到蘇晗前世的流水線式操作，更多的還要靠教習本人的素質，武直院對教習的要求也近乎全能，所以能夠勝任的教習相當稀少，有時都能造成幾百人同時拜於一位教習名下聽課的場面。.org雅文吧

不過再是全能的教習，於蘇晗看來，也還是不能與鎮國公相比。

窺一斑而知全貌，就這區區幾堂課功夫，蘇晗就已經能夠想象的到，鎮國公的學識水平有多麼淵博了，他幾乎可以算是無所不知，無所不涉。

也是，他本身就是一個傳奇，文能提筆安天下，武能上馬定乾坤，縱然其在位期間，朝野毀譽參半，但依舊是大乾上下臣民無數人心目中的偶像。

這其中甚至還包括蘇晗，作為外來戶，在前世那個信息爆炸的時代，因為了解的多，對於任何事物都抱着一種看透的態度，總有一種天老二，自己老大的感覺，即便是來到了中央界，因為有着金手指的存在，儘管也經歷了很多艱辛，但還是順利的鑄就了金身，成為了整個天下有數的高手，天之驕子一般的存在。

按道理來說他已經不需要仰視任何人了，可當他聽到鎮國公的故事後還是不由自主地產生嚮往之情。

醉卧美人膝，醒掌天下權，看似風光無限，霸氣側漏，但也難免空虛寂寞，唯有像鎮國公那樣以一己之力托起一個國家的脊樑，造福百姓，以活萬民，才是真正的大能耐，大成就。

在哀帝之時的大乾已經走過了兩百多年的時光，按照歷史的慣性，這種國祚不成仙朝，就只有衰亡一條路好走。

事實也是如此，當時國家內憂外患，甚至需要向北方草原王庭和親納貢，還要忍受冰原異民的騷擾；西域遙遠倒是無事，但西北三王擁兵自重，對來自中央的命令視而不見，且有魔道興風作浪，時刻想要顛覆大乾政權。哪怕素來為中原之民所瞧不上眼的東南十六國，也是異動頻頻，威脅大乾南方邊境。

而在國內京畿之所，世家已經爛到了骨子裡，只會弄權專橫，門派也是各佔山頭，互相爭奪資源，就連仙門都不甘寂寞，拚命地往朝堂里滲透，根本沒有人把皇族放在眼中。鎮國公當初接手的就是這麼一個爛攤子。

但就是這個靠着攀附權臣女兒，才走入真宗視野的小白臉，義無反顧地投入到了這個大火坑之中。

先是經歷了哀帝早夭的悲痛，又是體味了大義滅誅絕自己岳丈一家的情殤，這才攜着廢立帝王的威勢壓制世家，整肅朝堂，還政皇族。

之後在仁宗的支持下，他先是在世家門派之間架起一個微妙的平衡，定下相互制衡的策略，又聯合世家門派一起掃蕩魔門，整肅寰宇，還百姓一個朗朗乾坤，期間普及教育，鼓勵生產的政策不勝枚舉。

十年生聚十年修養，蟄伏到景帝朝的鎮國公再次出手，這一次更是石破天驚：六征漠北，打的草原王庭只敢在靠近極北之地的冰湖周圍放牧；又與北極冰皇約戰於萬里寒原，立下終生不履中原的約定；爾後降臨崑崙，一劍滅四神，震懾仙門，恐嚇三王，將外患盡數解除，使得大乾成為了中央界真正的主人，不是仙朝勝似仙朝。

這等事迹怎能不成傳奇，怎能不被人視為偶像。儘管他親手擊殺一路帶領自己的岳丈，被人視為忘恩負義；儘管他把持朝政廢立君王，被人指責為是弄權專橫；儘管他扶持門派與世家爭鬥，被人詬病為以權謀私，但卻沒有任何人能否定他這一生的功績。

自他之後，先帝以凡人之軀統御四極，一言可令萬仙來朝；西域、東南、南疆百萬國度莫不稱臣納貢，俯首尊謂天朝上國；國內縱有不法之徒作案，哪怕跑到天涯海角也難逃大乾律法制裁，由是百姓安居樂業，夜不閉戶，路不拾遺……

蘇晗不知道別人心中如何評價鎮國公，但在他心裡，這才是真正的大英雄大豪傑。

這個大英雄大豪傑的形象漸漸與他面前那個一襲青衫，總是掛着兄長般溫潤笑容的年輕男子所重合，使得蘇晗眼中除了警惕外又多了一絲敬重。造化弄人，蘇晗從未想過會與鎮國公在這種情形下見面，如果不是幕後黑手和天機的事情掛心，也許他會去到雲霄峰上真誠拜見吧。

不過這樣似乎也沒有什麼不好，莫名之下他竟然成了鎮國公的門生，若是其他人蘇晗可能心中還有不服，但若是鎮國公的話，傲嬌一下，便認了又如何。

就在蘇晗思緒紛飛之中，郁劍青也講完了今日的內容，抬頭看了看窗外天色，算了算時間，已是接近午時，便道：“今日課業已了，諸位且各自用飯去吧，下午自修。”

兩天授一課，一課只有半日，這倒不是郁劍青自持身份，端着架子，而是武直院的規定，也是儒門的規定，他們是教育大家，認為只有學思結合才能更好的掌握學問，所以除學時之外，給所有弟子門徒留下了大量的自修思考時間。

待到郁劍青離開，殿中學員也各自散去，有的真的去用飯自修，有的卻是呼朋喚友，出了書院，去界門城中浪蕩，對於這些書院也不阻止，學無上下交際本身就是一門學問。

蘇晗左右看了看，發現對着門口一臉踟躕的陳安，於是一把拉住，向著門口走去，豪爽地道：“走走，今日出去打打牙祭，哥哥我請客。”

前世記憶雖然乏善可陳，但卻刻骨銘心，使得他一直無法忘懷，因此很多習慣見解都不由的會帶上一絲痕迹，比如沒有大乾世家特有的階級觀念，只要看對了眼就是朋友。

陳安從頭到尾把他哄的舒舒服服的，覺得有着這麼一個小迷弟也不錯，就算遇到大事派不上什麼用場，也能在旁邊幫忙喊666不是，所以不吝交往。陳安剛剛面上的迷茫踟躕之色，被蘇晗看在眼中理解為經注太過深奧，這麼小的孩子不能聽懂而心中忐忑，於是才想到一個出去吃點好東西為這個新朋友散散心的提議。

不過雖說是提議，但蘇晗隨便慣了，也沒想着徵求陳安的意見，拖着他就往學院外面走，使得陳安鬱悶無比。他剛剛沉思不是因為沒有聽懂課程，恰恰相反，而是透透徹徹地聽懂了，但就是因為聽懂了心中才更顯迷茫。

剛剛經注中的內容對普通小孩而言確實深奧了點，但對陳安來說還是理解不難，可正是因為理解才覺得驚恐茫然，那經註上的經典詞句竟然與他在大周時看過的許多著作有頗多類似，甚至就是原模原樣的語句。