“一去二三里，煙村四五家。亭台六七座，八九十枝花！”

石窠村中心學。

舊倉庫改建的教室，絲毫不減孩子們學習的熱情，一到早上開始上課，早讀的時候，這一座看上破敗，有些七八十年代舊電影灰白畫面的舊倉庫，傳來了朗朗讀書聲。

這些學生們可不會字正腔圓地讀，而是搖頭晃腦地唱讀，像唱兒歌一樣。

別瞧這種唱讀方式，那可是魔音，即使過了二三十年，都不會忘記。

哪怕這些學生並不認識多少字，都是“白口句”唱讀。

白口句，也就是老師教他們怎麼讀，他們就怎麼讀，很多字都不認識的。

在這樣一個時代，讀學前班，也不會有多少識字的。

即使有的學生能夠歪歪扭扭地寫自己的名字，那都是大象跳舞，歪七扭八的。

越是這樣一片空白，越是能夠勾勒出一幅畫卷。

秦琳踱步在講台上，不時從桌椅旁的過道里穿過，盯着這幫鬼頭，特別是那些不專心開差的，她都會走過去，輕輕敲了敲桌子，報以一個友善的笑容。

純真年代，這些學生會靦腆而羞澀地憨然笑了笑，趕緊集中注意力。

在他們心目中，老師是至高無上的，是不能不聽話的。

巡邏了早讀，秦琳回到教師辦公室，端坐在辦公桌旁的教導主任田良，瞥了一眼秦琳，就這麼瞅了一眼，心裡暗自嘀咕一聲：“狐狸精，騷里騷氣，有一點老師風範么？還好意思和我這樣堂堂的教導主任競選下一屆校長，簡直痴心妄想！”

的確，秦琳穿着打扮極為講究，況且，以秦琳的家境來說，在石窠村可不算差。

她是村長秦振華的閨女，這秦振華膝下兩女一男，幸好秦琳出生得稍微早一些，否則，像她家三個兄弟姐妹，那可是計劃生育里“超生的產物。”

她是次女，還有一個姐姐秦嵐，一個弟弟秦康。

這個年代，雖然當村長沒有多少油水可以撈，但是居家倒也算是殷實，而且秦振華兢兢業業，算是一位盡職盡責的老村長。

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只要進入了縣一中，意味着，三年後，極有可能考進市重點高中，只要進了市重點高中，那也就是有望考進大學校門。

楊建國之所以感到遺憾，一則是石窠村的確從創辦以來，並沒有考進縣一中的，二則也就是說石窠村根本還沒有一名大學生。

身在教育一線，楊建國太清楚知識改變命運的真諦了。

石窠村能否走向富裕，很大程度上，取決於石窠村的村民接受的文化程度，還沒有哪個文盲的村屯能夠奔向繁榮昌盛。

也不得不說，楊建國將石窠村的前途未來，繫於心間，希望能夠培養出人才。

秦琳深吸了一口涼氣，“是啊，以我們目前的辦學條件，想要學生考進縣一中，的確有些難度。”

“不！琳琳，我覺得，教學條件是一方面，包括老師的水平，但是，我仍舊相信，有可塑之才，但是需要我們擁有一雙伯樂的眼睛，善於去發現這樣的學生，然後，循循善誘，教導得好，完全有可能創造奇蹟。”楊建國斬釘截鐵地說道。

不知為何，當楊建國說到這裡，秦琳腦海中卻是突然閃現一個學生——張蠻。

難道因為他是張大蠻的兒子？

秦琳彷彿看到了張蠻未來考進了縣一中，成為石窠村中心學的驕傲……

“校長，依我看來，憑着石窠村這樣的教學條件，能夠將學生讀完六年級，就是我們最大的職責了。”教導主任田良插嘴說道。

楊建國略微瞟了他一眼，“老田，話不是這麼說，奇蹟是靠人去創造的。”

田良嘿嘿咧嘴笑了笑，卻是強行植入，將話題跑偏，“校長，我覺得，你馬上就要退休了，何必瞎操心這些呢。目前當務之急，是確定下一屆領導班子，誰當下一任校長，將決定學校的方針政策以及發展方向。”