一件事，開始的時候總是非常有熱情，時間一長，激情褪去，動力就不足了，這不僅像極了愛情，用在學習上，這個道理也同樣受用。

初二已經快接近尾聲了，看過去的兩年時光，大家在初二這個分水嶺，關於學習成績的較量，已經越演越烈，第一名永遠都是李玲，倒數第一倒不是穩定的。

差生和優等生之間的差距，已經變成了一道無法跨越的鴻溝，這不是重點初中，沒有哪個老師敢講排名多少一定能考重點高中，中等的一定差不多能考個普通高中。

初中是義務教育，很多家長乃至學生，都是抱着完成國家規定的任務來的，非要談目的性是否強烈這個問題，那也是仁者見仁智者見智。

時隔多年，當我迴響起這段初中的稚嫩時光的時候，會不禁感嘆，當時覺得自己年少，但沒有想到，這粗糙簡陋的三年，不少後面沒有繼續讀書的孩子，他們的人生三觀，都是在這裡形成的。

教育還是要引起重視，多認識幾個字，總是不差的。

尤其到了初二這條岔路口，成績好的孩子，看上去前途似乎更明媚一些。

在過去的三次期末考試還有期中考試中，我都沒有考過第一名，而且同第一名落下30分左右的差距。

老班前陣子在總結我們的排名表的時候，強調了這個問題，他說，一個班的第一名若老是同一個人，只能說明這個班級的整體實力不強，而且我們班成績排名出現了“斷層”，第一名和第二名的差距很大，第五名和第六名差距也有20分左右，這種現象非常不好，按理說，名次之間的差距應該控制在3至5分才對。

這種“斷層”現象，讓我們班的平均分排名嚴重下降，而且前幾名考上重點的名額希望小了一些。

他說完，雙手交叉在身後，時不時“唉聲嘆氣”了一會，看上去，是真的為我們着急，這個問題，看上去很嚴重。

不知道你有沒有發現這個情況，被他這麼一說，趁着課間時間，我跑到後面仔細研究了一下排名表，前三十名和三十名後面，分水嶺明顯，能看得出來，是兩種實力差距過於大的表現。

嶺南中學一直瘋傳着一個理論，說是等升到初三，老班乃至各個老師，對前三十名和後三十名的態度是不一樣的。

能升學的，希望他們好好升學，做重點培養對象；不能升學的，視作放棄對象，要求不是努力學習，而是不惹事，不鬧事，平平安安就好。

現在我們還是初二，並沒有受到如此明顯的差別待遇，但今天聽老班的口氣，他應該還是沒有像傳言那樣，對我們產生了放棄的態度吧。

我們是他帶的第一屆初二生，要一直負責到畢業的，一定會成為他的第一屆畢業生。

這樣一來，我們的中考成績同他日後的職業發展、晉陞之類的，還是有密切聯繫的，所以，他對我們一直盡職盡責，兢兢業業，非常上心。

看見別的班主任“管教有方”，他也會學習學習，總結出一些好的經驗適用到我們身上。

雖然他脾氣偏暴躁，但總體而言，他是一個非常負責人的好班主任。

下午的英語課，王老師走進來，他撓撓頭，看着我我們有點垂頭喪氣的樣子，竟然不是像往常一下，開始上課，而是笑着說了幾句話：“上午你們班主任，他找我談心，說對你們的成績很擔憂，我還幫着勸了一把。

當班主任看樣子是真的挺累的，幸好我只是一個授課老師。

不過，總而言之，老師什麼的都只能做輔助作用，你們現在做不做，這是直接關係到你們未來能不能的問題的。

不想把大家只當做一個小孩子看待，你們已經有了自己的想法，有空可以想一想，一年後，是走進高中學校大門還是回家種田？

這些……都取決於初中剩下來的一年時光。

不要說什麼，只有一年啦，來不及啦，只有一年，也比只有一個月好。從現在開始，好好聽課，將來的你們一定會感激現在努力的自己。

一不小心說多了，還是送你們一句話吧。我最喜歡的一句話。”

說完，他拿起粉筆轉身，在黑板上用流暢瀟洒的字體寫了一句話，一句對我來說，影響深刻的話：“The??minute??you??think??of??giving??up，??think??of??the??reason??why??you??held??on??so??long.”

他寫完，拍拍手上的灰，笑着說道：“這意思恐怕就不用我解釋了吧？我對自己教的學生，還是有信心的。

當然為了防止產生歧義，我還是簡單解釋一下吧，這句話的意思是‘當你想要放棄的時候，想想你堅持這麼久的理由。’

‘人生在世，不如意之事十之八九’，哪能什麼時候都那麼一帆風順，但是，要是碰到一點點挫折，就像放棄，那你永遠都抵達不了成功的彼岸。”

我把這句話認真的抄寫在自己的英語筆記本的扉頁上，每次打開筆記本，都會想起他送這句話給我們的時候，那閃着光的眼睛。

或許，老師們並沒有擁有一個成功滿意的人生，但他們卻幫助很多學生飛出了大山，喚起了他們自己的思想，夢想還有成功，這便是老師最偉大的地方吧。

他們不是偉人，卻給我們無人能及的希望，還有一個叫做“夢想”的方向。

人生的三觀，是一個人最堅韌的翅膀，我們生長在這裡，它們也生長在這裡。

突然想起一段歌詞“如果沒有遇見你，我將是會在哪裡，日子過得怎麼樣？人生是否要珍惜？”

小孩子比大人更好調教的地方，在於我們還信道理，尤其是許多老師都認為這是真理的道理，但大人不同，大人有了經驗，就開始藐視道理。

可道理從來都是道理，不信不用，就是一堆屁話，信了用了堅持了，這個就是“至理名言”，人生的座右銘。

相信有時候就是一種力量。

老班今天惆悵的神情，還有王老師送給我們的這句話，在我往後時光里，每次遇到困難或者自己想要放棄的時候，都會想起，感嘆一番，自我激勵一番，繼續前行。

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