回到學校的時候，已經是星期一的下午，由於小燕的事情屬於私密，所以學校連老師也“不知道”這個事情，小燕到了學校就被同學圍了起來，嘰嘰喳喳地說個不停。每周一下午的第三節是班主任的班會，我在班會上宣布了小君從此是我們班級里一員這件事情，希望大家和諧相處，相互幫助，大家都積極地鼓掌。我用眼角的餘光看到小宇，雖然也在鼓掌，但他的眼睛卻是看着小君，滿懷敵意。
這個星期事情很多，先是學校檢查各科老師的教案。我的教案根本就沒有寫過，因為從教二十多年了，課本已經融化在血液里了，根本不需要那個形式，我覺得教案這個冗長繁瑣的形式，浪費了教師寶貴的時間，現在已經在教育界成為了弊端，但教委卻樂此不疲，好像只有通過這些無意義的勞動，才能顯示他們的存在，顯示他們的權利。對於我的堅持不寫教案，校長也默許了。但這次檢查，我卻受到了指桑罵槐的批評。教務會上，教務主任說，有些教師，自賣資格，不寫教案，沒有教案，你怎麼教學？學校怎麼知道你的教學思路？其他老師都用眼角的餘光看我，露出幸災落禍的神情，我本想拍案而起的，但我知道，有果必有因，我一定要找到這個原因才決定下一步怎麼做。
接下來是聽公開課。我的公開課歷來是學校老師的示範課，但這次還是在公開課總結的時候，受到其他老師的炮轟，有的年輕老師說我很少讓學生記筆記，再好的記性不如爛筆頭，不做筆記，讓學生以後怎麼複習？有的說，學生回答問題可以不站起來，真是聞所未聞，這是對老師教學的不尊重。還有的說，讓學生回答問題應該直接點名，不應該採用遊戲的形式，這樣課堂容易亂套。對於這些炮轟，我早有了心理準備，知道這肯定不會無緣無故。其實這些提意見的老師在混工資上都是一把好手，教學水平乏善可陳，卻是溜須拍馬的好手，我是一向敬而遠之的。
更讓我不能忍受的是新來的體育老師，看似工作特別積極，但又管不住學生，在體育課的時候，經常喊我下去幫助他控制場面，學校全體集隊的時候，也需要我站在他身邊，這樣學生才顯得敬畏他。按說，這個體育老師得我的幫助不小，他居然也要找我的麻煩。在晚上巡查學生宿舍的時候，他拿着值日表說道：“鐵老師，你班裡的學生不講究衛生，把紙巾扔到地上，也不撿起來，麻煩你將紙巾撿起來。”
聽了這話，我簡直氣炸了肺，你一個二十多歲的小屁孩，居然用這個口氣和我說話，我一把白揪住他的領子說道：“你給我再說一遍？信不信我把你的牙打掉？”
體育老師沒有膽子，被我這麼一抓，緊張起來道：“鐵老師，這可是學校的規定，我是值日老師，你別為難我啊。”
我吼道：“學校哪個規定說讓班主任替學生撿紙巾的？你作為值日老師，看到了，管不了嗎？學生作業完不成，找班主任，學生打架了，找班主任，學生生病了找班主任，要你們有什麼用啊？”
我知道這小子和主任的關係親密，但沒有想到會這樣對待我，一時間忍不住就發了火。班主任在學校是最難做的，班主任的收入僅僅比其他科老師多那麼一點津貼，付出的精力卻是他們的幾倍。有的人會說，你可以不做班主任。但班主任不是你自己說不做就不做的，而是學校的統籌安排，我根本沒有選擇權，堅辭過幾次，都沒有成功。
看這小子軟了下來，我也就鬆開了他的衣領。這時，主任滿臉黑線地走了過來，體育老師去告了狀說我要打他，我的臉一瞬間就僵硬了。
去了校長辦公室，說明這個情況，校長一貫風格各打五十大板。
校長勸說體育老師道：“你是新來的體育老師，要尊重老教師，鐵老師給你的幫助很大， 你這樣的說話方式是不對的，以後謹慎點，好好跟着老教師學習。”
校長又安慰我說：“鐵老師是學校的教學柱石，不能和年輕教師一般見識，他已經認錯了，就原諒他吧。”
我跟體育老師握手言和，說明都是為了工作，不存在私人恩怨，希望以後多多諒解。
那夜，我沒有睡好，失眠了。我覺得自從到這個學校以來，每學期都能使學生獲得市級各種獎項，教學能力算是屈指可數，學校的各種棘手問題，凡是讓我參與的，都比較順利地解決了，沒留下過後遺症，自認為對學校已經貢獻了全部精力，沒想到終究會得到這樣的對待，我心裡着實難受，反覆想着，要不然，把這個畢業班送走後，自己也走了吧。
接下來的幾天我的心情極其低落，常常坐在操場上發獃，小宇到我跟前幾次，只是默默地陪我坐在那裡，我知道，這些鬱悶不能和學生說。
學生們開始情緒抵觸體育老師，上體育課亂成了一鍋粥，這是高三，學校每年都是靠高三的重點大學升學率獲得認可的。現在的高三這個狀況，使領導階層感到了危機。晚飯的時候，校長給我電話，說體育老師請我們出去吃飯。
吃飯的就五個人，政教主任，教務主任，校長，還有體育老師和我。酒席上，體育老師再次鄭重地向我道歉，校長主任打着哈哈要我幫忙協調好體育老師和學生的關係。到了這個地步，不妥協是不行的，酒席也就在嘻嘻哈哈的一團和氣中散了。接下來的日子裡，學生也配合體育老師上課了，其他老師也不是那麼挑我的刺了。我深深地知道，這些明火已經轉入了地下，將來還是會爆發的。我必須找到火源，來個釜底抽薪才是正着。
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