聽着孩子們一股腦的只給蘇酥加油，梅勝男就回過頭來，衝著窗內的那些孩子怒道：“就沒人給我加油嗎？我跳房子很厲害的。”，
“美女，加油！”
“打倒院長！”
聞言，梅勝男呵呵笑看着蘇酥，眼中有種幼稚的得意之感，蘇酥便再也忍不住，與梅勝男相互對視一眼，兩人站在線條都沒畫直的格子里，哈哈大笑起來。
院子邊上，方叔翳靜靜的凝視着因為蹦蹦跳跳，而顯得頭髮蓬亂的梅勝男，他從不曾為誰跳動過的心，在這一刻，看着那個在陽光普照中，穿着一身高定旗袍，卻做着幼稚遊戲的梅勝男，而瘋狂的跳動了起來。
所有的逢場作戲，所有因為空虛而互相依賴的心，在這一刻，好像都變得特別的簡單純粹，那是方叔翳，從不曾體會過的純粹。
而教室內的石鑫，原本因為孩子們不受招呼，連她的課都不上了，紛紛跑到窗子邊上喊加油的時候，石鑫的內心，是很受挫折的。
她默默的整理着講台上的教案，那是她花了半個晚上做出來的教案，就為了今天的這堂課，能上得盡量出彩一些，這樣她打入到蘇酥的身邊，也更容易一些，耳際卻聽着孩子們越喊越激昂的加油聲，她不自覺的偏頭，看着巴在窗子邊上的那些孩子，忍不住，心情也有點點蕩漾起來
好像自末世以來，從未曾有過這般舒適自在的心情，在孩子們的世界裡，一切醜陋與骯髒，都會被洗滌得乾乾淨淨。
其實心懷仇恨的人，內心一點兒也不輕鬆，在尋仇的過程中，自己何嘗不是負重前行。
所以管她呢？雖然石鑫很討厭蘇酥，可是她不討厭孩子呀，做了半個晚上的教案如何？難得這些孩子今日這般高興，她就隨這些孩子去，又如何？
院子里，小愛手舞足蹈的，指着蘇酥腳下的房子，要去哪兒玩，葉昱便抱着小愛，跟在蘇酥的後面，彎腰將小愛放進了數字的格子里，小愛高興的抬腳就往前走，葉昱無法，只能扶着小愛的腋下，帶着小愛一起玩。
“喲，小愛也來湊熱鬧了，方大少，你也來啊。”
最前面的梅勝男，眉開眼笑的沖門口的方叔翳招了招手，方叔翳笑着搖了下頭，那笑容英俊又溫暖，梅勝男又沖他招了招手，他便滿臉都是笑的嘆了口氣，跟在在葉昱的後面，一起跳起了房子來。
過得一會兒，有不少孩子也加入了進來，大的小的，大家都在笑，這笑聲，在這充滿了悲傷的末世里，仿若一道極為動聽的音樂，讓這座小小的，條件簡陋的孤兒院，也成為了天堂。
院子里的人一多了，蘇酥就有點兒不愛湊這個熱鬧了，她與梅勝男玩了一會兒，見小愛被葉昱扶着，笑得就像個小瘋子一樣，還在樂此不疲的玩着跳房子的遊戲，蘇酥便坐在了廊下的小椅子上，看着院子里的這些人玩遊戲。
突然，她只覺得有道充滿了殺意的目光，自側方傳過來，蘇酥偏頭一看，就看見石鑫一臉仇視的站在窗子里，直直的看着她，此時，石鑫的教室里，孩子們都已經跑出來了，教室里就只剩下石鑫一個人。
蘇酥的臉一板，恢復了一貫來的冷漠，起身，走到石鑫的面前來，想跟她說，她整天擺着這麼一張充滿了殺意的臉，也不怕露陷兒？卻是低頭一瞄，看見站在窗子里的石鑫，手裡拿着的是一本我國歷史。
那本歷史上，在姓名一欄，還赫然寫着龍飛鳳舞的兩個大字：石英！
暈了，蘇酥無語的看着石鑫這個蹩腳暗殺者，哪兒有人大刺刺的拿着弟弟的歷史，跑到殺弟仇人面前來的？她很想問問石鑫，這麼多年，這個女人愚蠢成這樣，都是怎麼活下來了？
疑問脫口而出的時候，卻變成了這樣，“你怎麼給這些孩子教歷史？在這個年代裡，還學歷史有什麼用？”
“我國上下五千年的璀璨歷史化，總不能因為一個區區末世，就被人類遺忘在塵埃里吧。”
石鑫白了蘇酥一眼，一副蘇酥跟她不是一個世界的人，不懂歷史化重要性的樣子，所以她的口吻，就顯得十分高傲，整個人也顯得很不好接近一般。
蘇酥聽了，冷笑道：“我只知道，在八方村裡，就是幼兒園的小朋友，都在學習如何搏擊和格殺，化課教的也是各種變異種類的習性，他們學的，是怎麼樣在這個末世里生存下去的手段，歷史？能讓他們在末世里活下去嗎？”
“但是歷史，可以告訴我們人類的發展規律，告訴我們為什麼要活下去，告訴我們，我們何以陷入如今這悲慘的，不自由的境地？也告訴我們的後代，究竟是什麼導致了我們明的覆滅，歷史記錄了過去，也記錄了現在，它會讓我們的子孫後代，不再重蹈先輩們的覆轍。”
不能認同蘇酥思想的石鑫，開始正兒八經的跟蘇酥理論起來，她認為，一個失去了歷史的種族，就失去了自己的榮辱觀，沒有榮辱觀的人，會成為一個三觀不正的人，所以孩子要教好，最先就要學歷史，要懂得，人類如何而來，又將如何而去。
“就像是仇恨一樣，如果沒有歷史的記錄，這些仇恨就很容易湮沒在記憶的河流中，歷史會告訴我們，誰犯下了不可饒恕的罪行，誰是好人，誰是罪人。”
石鑫繼續說著，在她的唾沫橫飛中，蘇酥揚眉，不耐煩的一把抓過了石鑫手裡的歷史，這的確是石英初中時候的舊教材沒錯，上面還寫了許多石英的隨筆，蘇酥隨手翻開來，發現這本里就夾着一份手寫的教案，她隨意瞄了一眼，便抬眼看着石鑫，石鑫的眼神很是臨危不抗的大義，於是蘇酥充滿了一股諷刺意味的笑道：
“你不就是想說，仇恨不能忘，就算是你報不了仇，也會讓子子孫孫替你來報這個仇嗎？講這些大是大非的東西做什麼？”
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