這一次的後果，洪樓已經嘗到了。但是他不甘心自己的失敗。他認為自己不過是輕敵了。才讓李宏圖得逞的。自己要是認真起來，不留一點空子給李宏圖鑽。自己也不會敗的這麼慘。嗯。當然，皇后這個隊友，也是個豬。就怕豬一樣的隊友。
洪樓他也恨馬麟和那個朱全忠。想不到朱全忠那麼恨李宏圖，卻在關鍵時刻倒戈了。這些人真的不知道怎麼想的。反正洪樓想不明白。
洪樓覺得，只要舉事，就不會失敗，說不定很快就能拿下了皇城。直接把當今的皇上抓起來了。由他的二兒子李系擔任皇帝。只要李系擔任了皇帝，自己是誰呀。那不就是太上皇嗎。有一點事情要是做不好，照樣把他給訓哭了。
洪樓已盤算好了。就讓他當個一年或者兩年的。以後自己乾脆把權利奪過來，自己當皇帝就行了。
今天剛剛是過了新年第五天，也就是正月初五。洪樓手下的十大長老十大堂口的堂主。還有六個節度使。齊齊聚結到安溪，就在洪門總舵後院里。他們將舉行一次秘密的會議。
洪樓有些悲傷的：“本來我想以我們洪門的威信。可以幫助那個李系冊封為皇太子的。誰想到當今皇上根本不管我們洪門的威信，直接否決了我的提議。”
“我知道。皇上敢這樣做是為什麼呀，那就是看不起我們洪門的兄弟們。我們。能讓別人看不起我們洪門。”
“總舵主你說話就行。你要讓我們怎麼辦，我們就怎麼辦。”一下人已經在堅持不住了。
“我們如果要同時舉事。能不能在15天內推翻唐朝的統治。我們洪門能不能走到台前，就看這一次的行動。大家說一說心裡的感受。心裡的想法。我好決定我們怎麼辦。”
大長老就站起來說：“總舵主，我們沒有別地說。只要你總舵主一聲令下。我帶領我的。十萬名弟子一定衝殺在前。”
二長老說：“總舵主啊，你說吧，怎麼辦。只要你說出來，我們一定辦。”
剛才我已經說了我的目的就是推翻當今皇帝。直接把皇位奪過來。”
最後這十大長老十大分堂口的堂主。都是相繼做了表態。只要是總舵主做出什麼決定來。我們就干
他們都是表態了他們同意做。
這回一定要做出樣子來。根據十大長老的意見，分舵舵主的發言。他也進行了總結。造反時間就在正月初十。立即發動。凡是不聽從我們意見的官員。一抓捕就殺掉。就得不能讓他們通風報信。
洪樓給出的指示就是。參加造反的部隊。迅速向南北兩個方向集結。
所有人員全部動員起來。然後再促使就向華夏進發。頂多用三天時間直接攻打下皇城。然後就。把利息這個傀儡輔上台。一開始做得皇位自己是不能當的，自己要是當皇帝。那不就成了大逆不道嗎。所以這個飛球就由那個李緒先干兩天。讓他過一過皇帝的吻。皇帝的癮。頂多也就是兩年的時間。
就算把他殺掉。要是伏擊。正兒八經地交出皇位。就讓他過幾天好日子吧。
這次會議。進行了一天一夜。直到第二天上午才結束會議。過路人馬就開始返回自己的老巢。迅速的調集人手。這一次要推翻唐朝天下的。要以老百姓為主。他們都是洪門的門徒。長老要他們往東他絕對不會忘記。叫他年狗，他絕對不會連擊。這一部分用起來。相當的好使。但是他們的。
洪樓決定。在劍南。成立第一方面軍。主要由洪門的門徒。以及兩個節度使的部隊組成。共計要組織百萬大軍。與正月初十一起向皇城發動進攻。
屬於南方的兩個節度使的部隊以及。幾個長老。幾個分堂堂主匆匆的趕了回去。
然後又在朔方成立第二方面軍。在安溪成立第三方面軍。去組織到最後的每支隊伍都是一一百萬
總共三個地方的部隊。應該達到300萬。這樣進攻一個皇城就等於。直接a點小菜也一樣方便容易。
第三方面軍暫時不參與進攻皇城的戰鬥。等到他們。南北夾擊攻破皇城之後。樓才從第三方面就離開。迅速的進入皇城準備扶植一個聽話的新皇帝。這一點，他是信心十足。
洪樓自以為做的事情非常秘密。不會把會議內容漏出去的。
可是，洪樓想不到的事情。自己在這個。秘密會議上做出來的決定。以及最新的會議文件。一起泄密了。直接放到了李宏圖眼前的桌子上。李宏圖當然要認真對待。
李宏圖也沒有猶豫，直接把這件事情趕緊跟父皇回報：“這個洪樓。痴心妄想，竟然要推翻皇帝。”
當今皇上看了看。節後的這個會議記錄。你是吃了一驚。想不到我這幾年。給了他們以最大的支持。他們不但沒有回報，還準備殺我？爭奪太子，我可以睜一隻眼閉一隻眼，這件事絕對不可以。
想不到這幾年我居然餵飽了幾隻狼。這樣說，加上這次六個節度使。這次有三個一共有九個節度使。算是死心塌地的。跟着洪樓了。這幾個人讓我抓住我一定要讓他碎屍萬段。
李鴻圖道父皇你也不用着急，雖然他們號稱在這次行動中要組織300萬軍隊。但是。情況倒是未必允許。
我首先在這九個節度使。六個節度使當中做點兒事情。看看他們能有幾個做到的。我倒是有把握。最起碼把其中的人物直接嚇倒。我讓姐都是能在暗中給我們一定的幫助。
這六個人，這一次我將他們策反。爺兩個還是有把握的。剩下的。就發布了這麼樣的微辣。我就小心地把你們圍起來一個一個的殺掉。你們還能做什麼呀。
他們雖然組織起來。接近300萬的軍隊。樓下幾個節度使的部隊戰鬥力較強之外。那些。門徒興參加的軍隊戰鬥力不會怎麼太強的。畢竟沒有經過嚴肅的訓練。