第一三二七章?參觀學習11

1.

周末，春天依然沒有休息，除了幫着許丹和許江忙活饅頭店的事情之外，春天還抽空寫了一個關於校園文化建設的補充方案。

在這個校園文化建設補充方案中，春天確定了以“知恩於心、感恩於行”為主題的教育計劃。方案以壁畫“二十四孝”為依託，對學生進行感恩教育，為了能使感恩教育真正深入學生的思想，春天還確定了每周的國旗下講話和班會以一幅壁畫內容為重點，不但要為學生講解每一幅壁畫繪製的內容和所蘊含的意義，而且要求每一個學生每周以這一幅壁畫內容為主題寫一篇隨筆，把自己的感想寫出來。各班每周推薦五篇好的感想和隨筆交校團委，經校團委審查篩選後，優秀作品將在校報《春芽》上刊登。與此同時，計劃中還列出了“感恩父母”、“感恩老師”、“感恩家鄉”和“感恩祖國”四項輔助活動方案，作為“知恩於心、感恩於行”活動的延伸和拓展。

春天相信，只要“知恩於心、感恩於行”這項工作能持之以恆地推行下去，經過一個學期的時間學生的思想面貌肯定就會發生巨大的變化，對凈化學生心靈和提升校園文化建設大有裨益。

2.

10月30日，周一。

第一節課的上課鈴聲剛剛響起，春天便拿着寫好的校園文化建設補充方案興沖沖地去了校長室。

校長室內，孫吳冬正在燒水泡茶，春天進門後趕緊打招呼問好。孫吳冬停住了手裡的活計，笑着招呼春天在沙發上落座。

“小春啊！上周五的麻水中學之行可有什麼收穫？”兩個人相對而坐，孫吳冬笑嘻嘻地問。

“怎麼說呢？”春天略一沉吟，實話實說肯定不行，要是說什麼管理經驗都沒學到，那孫吳冬還不得翻臉啊！

“有什麼說什麼唄！”說句心裡話，孫吳冬對上周安排的麻水中學之行內心還是很滿意的，尤其是中午由麻水中學招待的那頓酒宴，更是讓孫吳冬感到滿意。本來，按照孫吳冬的打算在參觀完麻水中學之後，午宴是要由戶山中學自己負責的。孫吳冬沒想到馬世德會給他賣這麼大一個面子，會在麻水鎮最高檔的“世紀酒店”設宴款待。

“噢！”春天應了一聲，隨即話鋒一轉，“麻水中學的學校建設和硬件設施確實令人眼饞，就咱們戶山中學估計再過十年也達不到人家那個標準！別的不說，麻水中學的校園是全硬化的，校園內幾乎見不到一點泥土，那衛生狀況自然就會變好！哪像咱們學校啊！晴天一身土，雨天一身泥！再加上滿校園飛舞的白色垃圾！唉！跟人家一比咱們學校大院就像狗窩一樣髒亂???”

春天毫無遮掩的話讓孫吳冬臉色微微一紅，因為學校食堂、羊湯館和小賣店產生的白色垃圾問題，春天曾經幾次三番找孫吳冬反應過。可是，因為這個問題牽扯到多方利益，所以孫吳冬遲遲沒有採取行動。現在春天再次拿麻水中學做對比提出了校園“白色垃圾”的問題，確實讓孫吳冬有幾分難堪。

“學校建設問題不是你我之力就可以解決的???”孫吳冬無奈地嘆息一聲，“既然硬件設施問題咱們無能為力，那咱們就只能從軟件上想辦法趕超兄弟學校了???麻水中學的軟件建設就沒有可借鑒之處嗎？”

“還別說，麻水中學之行確實讓我深有感觸！”春天不敢說在學校管理方面一點東西沒學到，只好順着孫吳冬的話題往校園文化建設方面扯，“讓我感觸最深的就是麻水中學的‘牆壁文化’，確實非常有特色，對學生也非常有教育意義???”

“哦？說說看！”孫吳冬來了興緻，此次麻水中學之行留心校園文化建設方面的內容也是孫吳冬在出發前給春天安排的任務。

“在麻水中學綜合樓的西南角有一道木質長廊，那應該是麻水中學最有特色也是最惹眼的景點???”春天款款而談，“不過，那個木質長廊的建設咱們學校學不來，就是想學也學不了。第一，咱們學校沒有合適的地方建設木質長廊；第二，我估計那道木質長廊的投資肯定不菲，以咱們學校的財力確實有點難！不過，在木質長廊的南牆上有一溜兒壁畫，畫的是‘二十四孝’等為主題的有教育意義的圖畫，充分體現了環境育人的功能！我認為，咱們戶山中學可以借鑒麻水中學的做法，在校園內也繪製這麼一道壁畫長廊，讓每一面牆壁都要說話，讓學生在潛移默化中接受教育???”