在開始競爭激烈的修鍊之前，還有一個重要的事情要做。那便是要挑選上課的老師，接受更好的指導。
此前說過，競爭在帝國文武學院之中無處不在。雖然是大學生，但入學之後，並不意味着循規蹈矩地上課，做作業，考試，然後就能畢業。
你要去爭，去競賽，去超越所有的強手，獲得最好的鍛煉，獲得最好的資源，然後才能百鍊成鋼，變成文武之道上的絕對強者！
就拿最常見的上課來說，也是要爭的！
因為帝國文武學院的老師本身，也是分級別的！今天在這裡參加請師大會的詩道分院教授，便分為泰斗級、傳奇級、名師級、資深級四類。看名字就能看出來，泰斗級的教授來頭最大，級別最高，資深級的教授級別最低。
相應的，如果你想上泰斗級的教授的課，就必須通過激烈的競爭，獲得這位教授本人的認可。但越是有才華的教授，眼界就越高，架子也會與普通教授不一樣，自然不可能什麼人都放進課堂聽課。
今天在場的泰斗級教授只有一人，他最多只會給十個人授課。而傳奇級教授有三個，每人的授課名額是一百個。名師級教授六人，每人授課名額二百人。資深級九人，每人授課名額三百人。
在今天的聚會上，新生們必須使出渾身解數，用自己的才華、實力打動這些教授，“邀請”他們做自己的授課教師。
這就是帝國文武學院的傳統——請師大會。
毫無疑問，今日在場的唯一一個泰斗級教授，必然會成為最受歡迎的人，但在場數千人中，最終只能有十人獲得聽他課程的殊榮，其中的激烈程度可想而知。
再加上這位教授是什麼人？他可是現代大詩人、新月詩派幹將、一身中華風骨的鬥士文一多！文一多自身學貫中西，詩道學養深厚，要想入他的法眼，何其艱難！
許多人自問沒那個本事，便都十分現實地調整了目標，選擇了更低一點級別的名師級、資深級教授作為自己“請師”的對象。
但像霍宗棠、上官玉兒、李蓮京、赫連濤、楊曉娜、司馬萬等文武雙榜狀元，就沒有別的選擇了。他們只能把泰斗級教授文一多作為請師對象，否則，就算是失敗！
請師大會開始後，不同的學子開始聚集在不同的教授面前，開始各盡所長，展現自己最佳的實力，意圖獲得教授的認可。
霍宗棠等數十人，便來到了文一多面前。
與前世看過的畫像一樣，文一多先生的一頭濃髮整齊地向後梳起，露出了寬大的額頭。鼻樑上戴着一副圓框眼鏡，濃眉大眼，眼神與容貌中，都有一股風雅而倔強不屈的氣度，國民詩人、鬥士的形象十分鮮明。
但面對學生，文一多教授卻是完全沒有泰斗詩人的架子，反倒一臉的和藹，讓人的心情不由得放鬆了許多。
請師大會的題目，是由各位教授自己出的。既然在場的都是詩道教授，出的題目，自然也都與詩歌有關。
文一多出的題目，就更簡單了。
只有兩道，一道是品詩，一道是作詩。
品詩一題，由文一多以文魂超能親自抄寫名詩一首，然後各個學子分別進行品鑒。
作詩一題就更沒什麼好說的，由大家各自作詩一首，然後交給文一多教授評判。
最後，教授本人綜合優劣，接受其中最前的十人的“請師”。
與其他教授不一樣，文一多本人是在風樓、騷樓下的一個水中涼亭里進行考核的。他坐在涼亭正中，對着一池碧水，一塘秋荷，面前擺着一張小小的紅桌，桌上擺着一壺茶，兩個杯子，一把扇子，還有一支筆。唯獨沒有紙，也沒有墨與硯。
搖扇賞秋，品詩作詞，好不瀟洒！
“你們既然有自信來我的面前，自然都是文學根基不俗的學生。”文一多輕搖紙扇，輕輕擺了一擺那民國長衫的下擺，說道：“下面我就出第一道‘品詩’題。”
大家都滿懷敬意與熱情地看着他，等着他出題。一些修為略遜的學生，心中不免忐忑。
文一多便就一笑，伸手拿起桌上的那支筆，然後對着茫茫水面，在虛空之中，一筆一划地寫了起來！
“虛空寫詩！”
一些書道修為不俗，見多識廣的學生不由得眼睛一亮，露出了激動的光芒。
只見隨着他手腕的動作，那筆端對着的茫茫水面上，竟忽然泛開了一道道清淺的漣漪。而且那漣漪泛開後，便是近乎凝固在水上，形成了一些水面文字的模樣！
再仔細一看，這些凝在水面上的漣漪文字，不正是形成了一首詩嗎？
學生們不由得感到駭然，這一手虛空寫字，水面成詩的功夫，也始終太神奇了！
背後得有多強大的魂力，多爐火純青的文魂控制能力，才能達到這種境地！
不一會兒，文一多虛空點筆，在水上寫了一首詩。詩成之後，眾人便感到水面上鎖着一團青蒙蒙的魂力，所在之處的水，似乎都變得更清澈。而魂力區域之中的荷葉、荷花，則煥然生色，似鍍上一層美麗的神采。
這首詩寫着:
太華玉井的神裔啊！
不必在污泥里久戀了。
這玉膽里的寒漿有些冽骨嗎？
那原是沒有墮世的山泉哪！
高賢的文章啊！雛鳳的律呂啊！
往古來今竟攜了手來諛媚着你。
來罷！聽聽這蜜甜的讚美詩罷！
抱霞搖玉的仙花呀！
看着你的軀體，
我怎不想到你的靈魂？
靈魂啊！到底又是誰呢？
是千葉寶座上的如來，
還是丈余紅瓣中的太乙呢？
是五老峰前的詩人，
還是洞庭湖畔的騷客呢？
……
霍宗棠記起來了，這不正是文一多自己的一首名作《紅荷之魂》嗎？
眾人還來不及開口讚歎交好，就見水面上的漣漪忽然一動，由凝固恢復了動態。那些水上文字，由此恢復為動蕩不息的水紋，再也不復存在。
不但如此，水面上的文魂能量更是如清風般盤旋，融合，一個個半透明狀的精神符文流水般隨魂力旋動，剛才寫下的那一首水上詩篇，如今就像一張透明紙張般被抽了起來，然後在空中神奇地化為了一體。
然後，眾人便看到湖中清水緩緩向兩邊分開，深水之中，竟然緩緩地升起一朵魂力凝就的蓮花！
而且，這朵蓮花還呈現出極為鮮艷的紅色，就像是最深的血魂凝成的精華，晶瑩剔透中，還帶着無窮渺遠的詩思、情韻和氣質品格，魂力強大無比！
整個荷池秋荷搖曳，白蓮、粉蓮、紫蓮都開得極艷極美，但卻沒有一朵荷花，能勝過這朵文魂紅蓮的風采！
有人低聲驚呼道：“聞教授剛才在水上寫的是一首《紅蓮之魂》，這朵文魂蓮花，難道是那首詩凝化而成的文魂意象？”
文一多早已收筆，此時正微笑看着大家，一手搖扇，一手舉起茶杯喝了一口。
霍宗棠等人看着水上那朵紅蓮，心境久久不能平靜。
它是文魂的結晶，是詩的結晶，更是詩人情思、才華與品格的結晶！用一個美字，用一個神奇莫測、詩情畫意，已經遠遠無法描述他們看到這一幕時的心情。
文一多放下茶杯，又笑了笑說：“諸位後學新秀，不妨品一品這首詩，如何？”
大家這才回過神來。
老師已經出題完畢，輪到他們答題了。
於是，眾人急忙將剛才的震撼、意外、崇拜等情緒拋諸腦後，開始絞盡腦汁地思考、品析起來。
有人對着滿池荷花冥思，有人望着天空搜腸刮肚，有人一邊指手劃腳一邊念念有詞，還有人是拿出筆在紙上潑墨揮灑……總言之是各有各法，八仙過海各顯神通。
不一會兒，便見西蜀文武狀元、西川才子司馬相如的後人司馬萬站了出來，在一張魂紙上筆走龍蛇，寫了一篇文章。
不一會兒，文章寫成，深青色魂光瞬間衝起一尺，整張魂紙也好像煥發神采一般，散出一圈幻美光華。
感應到那強烈的魂力波動，眾人不由得紛紛抬頭，驚訝不已地望過去。
司馬萬拿起那篇文章，恭敬地雙手遞給文一多。
文一多看完後，點頭笑道：“這篇鑒賞文章寫得不錯。這第一關，你通過了。”
司馬萬面有喜色，鞠躬行了一禮後，便是退下了。
第二個站出來的是赫連濤。
他的法子，就像他的為人那樣樸實，毫不花巧。
他的品詩方式，就是最傳統、最主流的口述。站在文一多面前，他張口朗聲評析，一直說了幾分鐘。
這種直抒胸臆的方式看起來似乎有些笨拙，然而卻沒有人敢輕視他。
因為他用的是言語超能的方式，魂力之中自有一種樸素至極、返歸天真的意味。
在他用聲音品析、鑒賞詩意的過程中，所有人都如沐春風，似坐在大草原上，享受着茫茫無際的清新自然之景。
甚至連亭邊的水面上，也浮起了一片紅色的小魚，似乎是被他的文魂能力所感召，與人類一起感受到了詩的美感。
赫連濤，也成功通過了文一多的第一關審核。
第三個出場的是楊曉娜。楊曉娜品詩的方式與眾不同。她在魂力畫紙上畫了一幅畫，然後將自己對此詩詩意的理解，熔鑄在畫中。
拿到畫的文一多，一眼掃去，那魂力印記便迅速消融，許多妙不可言的念頭、信息，便直接湧進文一多心頭。
文一多極為欣賞地看了楊曉娜一眼，點頭宣布她成功過關。
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