不過話說回來，金珠覺得自己的糾結似乎一點意義都沒有。

她跟康馨都是萍水相逢，金柳也不會跟李睿鐘的公司簽約，誰是誰的哥哥跟自己又有什麼關係呢？

這麼一想，金珠便放下了自己的糾結，拿出手機來搜索一下附件有什麼特色的餐館，這頓飯是她請客，自然要她張羅。

由於金珠是初到魔都，第二天還要去參加現場作文比賽，所以不想折騰到太晚，徵求了他們四個的意見後便在學校附近選了一家還風評還算可以的淮揚菜館。

入座後，金珠見他們四個不肯點菜，自己做主點了幾道招牌菜，估摸着差不多夠吃便打住了，來這裡五年多了，她早就已經習慣了算計着過日子，盡量不造成浪費。

當然，也不會太小家子氣，讓別人覺得寒酸。

點完菜之後，康馨問金珠這次入圍賽寫的是什麼文章，金珠倒是也沒瞞她，說自己寫了一篇關於孝道的文章。

“孝道？你怎麼會想到寫孝道？這個題材應該很不錯，我怎麼就沒想到呢？”康馨懊惱地拍了拍自己的頭。

憑感覺，她覺得金珠選的題材肯定很容易抓住評委們的心，寫好了很容易拿高分。

“這不一樣，我們兩個的成長環境不一樣。主要是我們農村這邊有很多這樣的現狀，父母出去打工，把孩子丟給老人帶，等孩子長大了，父母不需要老人了，就把老人撇到一邊，以至於農村鰥寡孤獨的老人越來越多。”

“不光農村。城裡也一樣的，城裡也有越來越多的空巢老人，沒辦法，年輕一代要工作要拼搏要帶小孩，哪裡有那麼多精力去照顧老人？再說了，現在的社會節奏這麼快，年輕人跟老人們的生活習慣和生活觀念也是格格不入。”李睿釗說。

“楊金珠。是不是你的父母也是屬於這一類的？”施夢渝問。

“不完全是。好了，上菜了。”金珠把話岔過去了。

“楊金珠，你還是跟我們說說苗王的故事吧。你那個同學不就是苗王的後人，他家的事情你肯定清楚吧？”康馨知道金珠的自尊心強，肯定不願說她家的事情。

金珠對西嶽曾祖父的事情倒是也知曉一二，老人家至今還在田家寨住着。他家的房子就在山頂，據說當年苗王帶着他的部落遷徙到田家寨。苗王就把自己的屋子蓋在了山頂上，房子很大，上面還有瞭望台，當年這麼做。據說是為了隨時發現入侵的敵情，保護族人。

由於有苗王的傳聞異趣，這頓飯吃的還算不錯。尤其是康馨幾個，頗有幾分意猶未盡的意思。

飯後。金珠堅持要回賓館，出來一天了，火車上她也沒休息好，再不回去好好補個眠，她擔心會影響到明日的發揮。

康馨和施夢渝也是如此，畢竟她們也是奔拿獎來的，狀態不好，肯定會影響到自己的水平。

所以八點來鍾，金珠便回到了賓館，跟王能達打過招呼，便回自己屋了。

第二天一早，金珠剛起床，王能達便過來敲她的門了，兩人一起去賓館的餐廳吃了頓早餐，然後王能達便陪着她進了考場。

複賽的人員大概有一二百人，集中在一間大的階梯教室里，金珠找到自己的位置後左右打量了一下，見康馨在離自己很遠的一個角落裡。

比賽是九點開始的，跟平時考試一樣，每個人都在自己的位置上坐好，唯一不一樣的是，每個人領到的試卷除了姓名和學校兩欄外，其他地方是空白的格子，拿到試卷之後，講台上的人員在公證人員的監督下現場隨機從電腦里的題庫里抽出了一道作文題目。

這次金珠他們的考題是一篇看圖作文，題目自擬，大屏幕上一共有四幅畫，第一幅是一對父母帶着一個兩三歲的孩子在栽樹，第二幅畫是那位兩三歲的孩子自己一個人在澆水，第三幅畫是是一位十來歲的小男孩依舊在澆水，只是小樹有些長歪了，第四幅畫是一位二十多歲的成年人有些沮喪地看着面前一棵歪歪扭扭的樹，樹不高，亂七八糟的枝椏卻不少。

金珠看着這四幅畫琢磨了一會，擬的題目是《樹木與樹人》，開篇引用的是管子的名言：“一年之計，莫如樹谷，十年之計，莫如樹木，終身之計，莫如樹人。”

也就是說，如果想讓稻穀長好，只需一年的時間，如果想讓一棵樹木成材，需要花十年時間，可如果想讓一個人成才，則要花一輩子的時間。

但是，樹木的成長需要的不僅僅是陽光和水分，它還需要不斷地修剪那些妨礙它長高長壯的枝椏，就像人的成長一樣，不是簡單地給點吃喝孩子就能長大成人，成長的過程要不斷地接受教育，同時要不斷地修習，這樣他才能不被外面的那些浮華虛榮的東西誘惑，才能成為一個正直善良對社會有用的人。

說白了，其實也跟玉不琢不成器，人不學不知義一個道理，可是這學僅僅靠平時學校老師的教導顯然是不夠的，還跟平時的家庭教育有關，中國有句老話，叫身教重於言教。

可目前農村的現狀卻很是堪憂，因為為了生活，大部分的父母都離鄉背井地出去打工，把自己的孩子丟在家裡，一年也難得見一次面，條件好一點有祖父母或者外祖父母幫着照看一下，條件不好的就任由孩子自生自滅了，就跟金珠的前身楊金珠家一樣。

而所謂的照看也不過就是給孩子們一口飯吃一件衣服穿，別的為人處世方面也幫不上什麼忙，就像周水仙對金杏和金寶一樣。

當然，這也不是絕對的，也有黎想這個個別案例，他就是麻婆一手帶大的。只是像他這樣的畢竟只是少數。

金珠曾經從網上查過一個數據，目前像他們這樣的留守兒童全國保守點估計大約有六千萬，這個數字是相當龐大的，因為她知道，開元盛世的時候，整個大唐的人口也才剛五千萬出頭，而金珠所屬的那個朝代就更少了。整個國家的人口不足千萬。

這就是說。現在沒有父母看管的孩子比整個開元盛世的大唐人口還多了一千萬，這麼多的孩子沒有父母的教導和關愛，很難說成長的過程中不會長歪。

保守一點估計。按照十分之一的比例長歪了這個數目也是驚人的，對社會的危害也不容小覷。

再樂觀一點估計，按照十分之一的人能成才，也就是說。還剩有百分之八十的人會平平庸庸地的長大，學不好。也學不壞。

這個數據也同樣是驚人的。

因為社會的進步不僅僅是需要科技的進步，更需要人的進步，如果絕大部分的人仍是一代重複一代地放羊掙錢結婚生娃再放羊地循環，這個社會還有希望嗎？

不說別的。就拿楊家寨來說，他們一個村子裡當初念小學時還有三十多個人，可後來到鎮里念書的有十一個。再後來到縣城來念書也僅僅只有五個，而這五個裡面包括了金珠這個古人也包括了楊琴和楊靜這兩個非留守兒童。其他的那些不是去打工了就是在家帶孩子或者是等着嫁人，然後再讓他們的子女重複他們的生活。