站台已經很舊了，一個冬天幾場雪過後，地上坑坑窪窪，行人都小心翼翼。

老田又去站台看了一圈，老了老了，卻對這破站台更有感情了。站上人都說，春節一過這裡就要推倒翻新，改作貨場。一公里外的高鐵修通後，這條線路已只做備線了。趁着腿腳還硬朗，他打算再在這裡轉上一圈，留個念想。

孩子們都在外地，只有老伴跟着，相攙相扶地走了一路。

眼見就是晌午，一列火車緩緩進站，陽光照車頭的積雪上，閃着晶瑩的光芒。

下車的旅客都拿着行李，拖着箱子，匆匆出站，熱鬧擁擠，卻又轉眼清靜下來。

“回?”老伴問。

“回!”老田想邁步，卻發現站太久，有些腿麻。

“坐會兒吧。”老伴從挎包里拿出小馬扎，扶着他坐下。

“老胳膊老腿了，”老田感嘆着，用拳頭捶了兩下。

“不是你當年逞能......”老伴看了他一眼，又不說話啦，只是蹲在一邊幫他活動下腿腳。

幾個工作人員看了他們一眼，從那老舊的制服認出，是站上的老人兒，也沒問什麼。

老田正要和老伴說話，忽然覺得眼前暗了一下，抬頭看去，卻有個高挑兒的姑娘站在一邊。老伴也察覺到了，轉過頭問:“姑娘，你有事兒?”

這個姑娘看着老田，臉上現出幾分歡喜，說:“您是田伯伯?您是田阿姨?”

老田習慣性地撓頭，看着她使勁回想。這個姑娘站在一旁，一身白色長款羽絨服，紅色絨線帽，梳着馬尾，一雙杏核眼，尖下巴頦，微微*的嘴角連着兩個假酒窩，正笑得濃。

老伴卻驚喜啦，“你不是夏老師的女兒嗎?是——是京京，對吧?”

老田和老伴一起站起來，只說:“你媽媽呢?沒一起來。”

這叫“京京”的姑娘也很開心，說:“我就擔心自己認錯了呢，我媽和我爸去站里打聽您家地址去了，我一個人在外面瞎看，結果還是我第一個找到您啦。”

時光如果能夠倒流......老田看着這張青春洋溢的面孔，很多往事都再次閃過眼前。

那時候，他還沒有房子，沒有錢，沒有長大遠走的孩子......但他年輕，做什麼都有勁兒，沒有受過太多挫折，對世界充滿熱情。

一年冬天，他和市內一個支教組織的成員去山區慰問。這不是官方組織的“送溫暖”，完全是大家自發自願，幾個小年輕偶然間在網上看到一個“最美姐姐老師”的帖子，大家都很感動。聽說自願去山區當教師的兩個女孩，因為買不到票，就打算留下過年。他們就說，要去看看，送些年貨慰問慰問。

能自願支教的人，不會選擇那些舒服的地方，所以老田他們也走得艱苦，因為修路，下車步行的時間就超過三個小時，等到他們看見那村子裡一點紅色時，已是黃昏。

村裡通了電，卻沒人願意費那個錢，那個帖子也寫了:

“當夜幕低垂，村子裡到處都漆黑一片，只有姐姐老師還沒有睡，我們悄悄走過她們窗子外，看着燈光映襯着她們美麗的剪影，就想起盼盼姐唱的‘紅燭’。如果會有人願來我們村子，問我幸福不幸福，我一定告訴他，看到姐姐老師，我們就感到非常幸福......”

木杆上的國旗慢慢降下來，孩子們拿着手中的樂器伴奏，這讓老田他們都很驚訝。直到看見兩位年輕的女老師，才知道這都是她們從朋友那兒借來的。

那個短髮的女老師，姓趙。有一雙彎彎的笑眼，似乎會說話。她給老田他們介紹了下教學概況，也談到那些樂器。

“讀書識字會打開他們的心靈，可音樂能為他們插上翅膀，不管最後會飛到哪裡，有了音樂，他們的心一定是自由的。”短髮女老師說這些話的時候，眼睛似乎在閃光。

夏老師很文靜地坐在一旁，沒有插話，卻不會有人說她沉悶，屋裡的每個人都感到她的溫暖與善意，這是一個乾淨、純善、真誠的女子。

村支書也來了，他輕車熟路地給老田他們安排了食宿，村裡這段時間來了不少探望的人，或多或少總要給孩子們留些什麼。這位村支書也沒有官架子，看起來就是村裡一個有威望的熱心老人。他將兩位老師當孫女一樣看待，也不計較老田這些外來客的冒失。

“明早看天來，走不走得成，路幹了就能走，實在不行給你們派車。”

老田他們得了這個定心丸，也都放下心來。本來就都是年輕人，容易煥發熱情，加上老田他們又是有幾分敬慕才來的，所以很快就和兩位老師說的很熱乎。老田還發現，趙老師和自己還是同鄉，而且還曾是小學、初中、高中的同學，只是從沒有同班，所以就不大記得了。

夜間娛樂很少，自從兩位老師來了後，孩子們各自家裡吃完飯，就會跑來學校。

教室是村裡老建築改的，雖然簡陋，好在夠結實。

那一晚夜空如漆，孤星一點，房間里只有一根蠟燭。散出的光像是漂浮在空中，映襯在每一張童真的臉上。

趙老師坐在中間，輕輕吹起一支笛子。

笛聲悠揚，從極弱極微的聲音開始，帶着無盡的婉轉，迴環向上，像從蠶繭上抽出一根細絲，越抽越長，卻遙遙不斷。大約一分鐘後，音調開始跳躍而歡暢起來，像一條條金色的鯉魚在夕陽下的湖面遊動，時而跳*面，又激起一陣雪白的浪花。

老田他們和孩子們擠坐在一起，聽着笛聲在教室里迴響，因為是老建築，天棚據地面極高，聲音似乎有了共鳴一樣。本來還只是隨便聽聽，甚至有的人只是保持着禮貌態度，等着一曲終了給些掌聲。可聽着聽着，他們都和孩子們一樣，慢慢沉浸在笛聲中。

笛聲是沒有長簫那般悠遠纏綿，卻因為演奏者，多了不少莫名的情緒。

趙老師的笛子又從歡快，漸漸轉作沉靜。在這寂寂的夜晚，伴着燭光，教室里似乎因為這種沉靜，又有了許多牽掛一般，老田看着那微合的眼帘，忽然發覺趙老師有種讓人安靜的美。原本的爽利和乾脆，都在昏暗的光線中，柔和起來。

不知多久，笛聲漸漸安歇下來，趙老師將笛子放下。老田卻沒有和其他人一樣鼓掌，他的耳邊似乎還有笛聲在響，眼睛看着趙老師，不知怎麼竟然想起家裡的親人。

老田他們隊里有個自來熟，還湊到趙老師身前，讚歎起她的笛子。沉穩幹練似乎又回到趙老師身上，她又向身邊的人說起，自己的這些學生們。

“趙老師，這首曲子叫什麼名字啊。”

“老師說，”一個長着蘋果臉的孩子搶着說:“老師說，這，這叫‘思念’。”

“真好聽!回去一定找來再聽聽。”

“恐怕你們找不到啊，”趙老師笑起來，“這首曲子，我也是剛學來的。”

“為什麼啊，難道是你寫的嗎?”

“我說了是我剛學來的，至於高人嘛，遠在天邊，近在眼前。”趙老師一下子依偎在夏老師的懷裡。